《听 四小天鹅舞曲 劳动最光荣》优质课教案设计

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【教学内容】

1．复习舞蹈《花的圆舞曲》

2．欣赏《四小天鹅舞曲》

3. 综合表演《四小天鹅舞曲》

【教材分析】

《四小天鹅舞曲》是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段音乐。作曲家柴可夫斯基为了给外甥一个生日礼物，于是根据孩子们喜爱的德国童话故事《天鹅池》创作了这首独幕芭蕾音乐。《四小天鹅舞曲》为4/4拍，单三部曲式。采用八分音符演奏出跳跃的伴奏音型，并以二重奏的形式奏出轻快的乐句，形象地刻画了小天鹅天真活泼可爱的形象。第一段主题旋律中出现的十六分音符、三十二分音符使乐曲变得更加生动有趣。第二段乐曲旋律平稳连贯，奏出小天鹅们在湖面上翩翩起舞的场景。第三段乐曲重复第一段，前后呼应，强调主题。在教学过程中围绕四小天鹅的音乐形象，通过聆听、图形谱、律动、模仿等一系列音乐活动，让学生更好地感受理解乐曲。

【育人立意】

通过欣赏《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会成长路上有音乐相伴的乐趣。同时在模仿舞蹈表演的过程中激发学习音乐的兴趣，初步培养合作的意识，提高学生的舞蹈能力。

【学情分析】

我校是一所地处郊区农村的九年一贯制学校，生源百分之九十以上为外来务工家庭的子女。这些学生性格朴实，活泼开朗，喜欢表演，善于模仿，身心可塑性强，具有丰富的想象力。经过一年级唱游课的学习，他们已经能感知乐曲的风格特点，将乐曲中描绘的情景用简单的造型表现出来，也能模仿教师的舞蹈动作，根据一定的教学情境进行歌舞表演。本节课如何与同伴相互合作完成舞蹈展示是学习难点之一。相信通过我们的共同努力，一定能让学生在获得音乐学习快乐的同时培养团队合作能力，提高舞蹈技能。

【教学目标】

欣赏《四小天鹅舞曲》，养成聆听音乐的习惯，感受乐曲欢快活泼的情绪；感知作品的相关文化背景，师生共同分享音乐带来的快乐。

2.认识音乐家柴可夫斯基，了解“四小天鹅”芭蕾舞的特点；学会用律动、舞蹈等肢体语言表现不同的音乐形象，能综合表演——“我们的四小天鹅”。

3.参与聆听、律动模仿、“指尖舞蹈”等实践活动；运用听辨、师生互动和生生互学的方法，表达作品的意境。

【教学重、难点】

1.教学重点：用律动、舞蹈的形式表现音乐形象。

2.教学难点：能识别图形谱；学会与同伴合作，完成律动、舞蹈组合。

【教学过程】

一、导入：舞蹈表演《花的圆舞曲》

欣赏《四小天鹅舞曲》

整体感受

1.初听全曲，思考乐曲的情绪

2.出示课题，介绍作品背景、故事内容

3.再次完整聆听音乐，教师画图形谱

关键设问：仔细观察，老师在黑板上画的图形谱有什么特点？