《听 四小天鹅舞曲 劳动最光荣》优质课教案下载

《听 四小天鹅舞曲 劳动最光荣》优质课教案下载

1、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》，体会乐曲中活泼欢快、积极向上、团结合作的小天鹅形象，乐于与小伙伴一起分享音乐学习的快乐。

2、运用以听觉为基础的多种音乐感知方式，参与乐曲聆听、舞蹈表演和歌词创编等活动，感知音乐情绪，体会音乐形象，并初步感受不同速度所表达的不同音乐形象和音乐情绪。

3、能初步感知音乐形象和音乐情境；能在简单舞蹈的过程中，培养节奏感和身体的协调性。

教学重点：

想象《四小天鹅舞曲》与经过速度改变后的乐曲所描绘的不同情境，体会不同的音乐形象。

教学难点：

能运用联想和想象开展即兴创编与表演。

教学过程：

组织教学

1、听歌曲音乐律动进教室，师生问好

2、儿歌《小猴造楼》--------认识m s si

复习导入

轻声演唱歌曲的字母谱。

轻声演唱歌曲《在欢乐的日子里》，在歌谱红色处加上拍手，在绿色处加上跺脚。

有感情地演唱歌曲并简单律动，在拍手处选择合适的打击乐器，使歌曲更加的欢快。

说明：进一步丰富学生对歌曲情绪的体验，为更好地感知所要欣赏的乐曲情绪做铺垫。欣赏《四小天鹅舞曲》

初听：说说乐曲的速度，表达了怎样的情绪？表现了怎样的天鹅形象？

说明：学生安静地聆听乐曲，通过讨论、交流，说说听后感受，初步感知乐曲的速度、情绪和表达的音乐形象。

揭示乐曲名并简单介绍作曲家

说明：通过聆听音乐故事，了解简单的故事情节以及四小天鹅团结的原因，加深对音乐形象的了解，同时为后面的音乐创作活动进行铺垫。师：小朋友想不想看看芭蕾舞表演的四小天鹅啊

2复听：欣赏《四小天鹅舞曲》舞蹈视频，学跳小天鹅舞蹈动作

1、观看视频，仔细观察小天鹅的身姿和脚步动作

2、请一两位学生模仿，全班简单跟做

3、教师教授三组舞蹈动作，学生跟做，再跟着音乐师生齐跳。

4、再次观察图片，四人的手部动作，教师请三位小朋友一起合作表演，并讲解要领