《唱 在欢乐的节日里》优质课教案下载

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作品分析

歌曲《在欢乐的节日里》是一首欢快热烈的印尼歌曲，4/4拍，节奏型多为八分音符和四分音符组成。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三第四乐句旋律相似，在尾音上稍有变化。曲中的衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理手法更增强欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

育人立意

在欢快愉悦的学习氛围中体会歌曲欢快热烈的情绪情境，感受印尼小伙伴们在节日里愉快歌唱起舞的场景。

教学重点

能够用自然的嗓音、跳跃的声音演唱歌曲。

能够跟随音乐的节拍韵律舞蹈或律动表演；能运用小乐器为歌曲伴奏。

【学情分析】

1.学习基础

（1）二（2）班的学生在经过两个多学期的音乐学习后，基本养成了较好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱。但根据歌曲的情绪表达需要，运用有弹性跳跃的声音准确表现歌曲，还需要教师给予正确引导。

（2）学生能够分辨歌曲中不同乐句中的相似和不同，但是在演唱的过程中音准及音高位置的把握还需要借助柯尔文手势。

（3）学生在以往的学习中，对于歌曲中的一字多音有了一定的认识基础，但是遇到不同歌曲中的一字多音还需要加以引导巩固。

（4）学生认识大多数小乐器并熟悉它们的使用方法，也能够用小乐器演奏部分简单的节奏型，但在选择适当节奏型为歌曲伴奏方面有所欠缺。

2.学习难点

（1）唱准第三第四乐句的不同结尾音。

（2）正确演唱歌曲中的一字多音。

3.难点突破

（1）通过教师对两乐句的范唱，学生分辨出不同的结尾音。出示歌谱和结尾处不同的唱名，借助钢琴和柯尔文手势帮助学生准确演唱不同的结尾音。运用不同的动作表演帮助学生感受旋律上行和下行的不同结尾。加入师生合作演唱巩固三四两乐句的演唱。

（2）在听唱跟唱歌曲前半段的时候，及时发现歌唱难点，如可能出现的一字多音难点和旋律走向跨度大的问题，从而通过慢练的方式解决难点。

【教学目标】

1.聆听歌曲，感受歌曲欢快热烈的情绪，想象印尼人们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

2.结合律动、舞蹈、小乐器伴奏等方式，进一步感知体验歌曲欢快热烈的情绪情境；并通过聆听范唱、师生合作、自主发现问题、师生评价等活动中学唱歌曲。

3.能够用自然的嗓音、富有弹性跳跃的声音演唱歌曲；能够跟随音乐的节拍韵律进行舞蹈表演以及运用小乐器和适当的节奏型为歌曲伴奏。

【课时关键问题】

1.歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的场景？