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《唱 在欢乐的节日里》最新教案优质课下载
1、在游戏、舞蹈律动、节奏创编的活动中，引导学生感受节奏紧凑、旋律起伏的特点。
2、通过载歌载舞的表演，让学生感受印尼儿童在节日里纵情歌唱的欢乐心情。
3、指导学生用自然、轻快的声音演唱印尼民歌《在欢乐的节日里》，表达歌曲欢快、热烈的情绪。
教学重点：
能自然、轻快地演唱歌曲，注重歌曲紧凑的节奏和起伏的旋律，以情带声地演唱。
教学难点：
能根据学生的不同能力，学习、创编舞蹈，更好地表现歌曲的内涵。
三、教材分析：
作品分析：
《在欢乐的节日里》是一首欢快、热烈的印尼民歌。节奏明快、旋律活泼欢悦。全曲是由四个乐句组成的一段体歌曲，其中第三句与第四句旋律相同，只是在尾音上稍有变化。曲中的衬词“啦啦啦”处，一字一音的处理手法更增强欢乐的气氛，充分展现了儿童们在欢乐的节日里纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。
2、育人立意：
本堂课不仅仅是让学生唱会一首印尼民歌，同事也试图有这首歌，引发学生回忆节日的情景，激发对生活的热爱，拓展音乐视野，丰富情感。
3、学情分析：
二年级学生活泼、好动，自制能力较弱，但对音乐的学习兴趣颇高。经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。他们已经初步掌握了二分音符、四分音符、八分音符、四分休止符等一些常用音符的名称和时值，也能拍击由这些音符组成的节奏谱，还会唱一些简单的字母谱，并具备了一定的歌唱能力。
教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、教学导入1、听《在欢乐的节日里》，跟着老师进行简单律动。
2、播放媒体，介绍印尼文化在教师带领下，律动与节奏训练。
兴趣是学习音乐的原动力，而音乐是情感艺术，在欢快的乐曲与富有动感的律动中，充分调动学生听觉与动觉，启发情感，激发学习兴趣。二、学唱歌曲
三、听动结合，感受歌曲
1、出示课题，带着问题初听范唱：
（1）歌曲中的小朋友，他们在欢乐的节日里做什么？
（2）他们节日里的心情怎么样？
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2、学唱歌曲
根据图形谱，学唱歌曲旋律。
3、歌曲处理