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二年级上册（唱游）《玩 小猴造楼（一）》集体备课教案优质课下载
《小猴造楼》作为一项感知五线谱音位的系列活动，目的是希望学生在《小猴造楼》这个形象的活动中通过游戏式儿歌初步感受三条线上的唱名音高位置，为学习五线谱做好准备，同时进一步巩固唱名发音及音准。活动时，力求积极调动学生的各种感官，以有节奏地读和有乐感地唱加深记忆，为以后的学习打基础。
学情分析
二年级学生活泼好动、天真烂漫，学习习惯正处于逐步形成阶段。经过一年的音乐学习，学生们能较积极主动地参与音乐游戏；当听到热烈、欢快富有激情，或优美抒情的音乐时，能跟着音乐用简单的律动进行表现，并乐于和同伴互动实践和分享成果。因此，需在聆听、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面、丰富的音乐感知经历，提升学生的音乐素养。
《小猴造楼》是学生在掌握唱名、科达依手势及一些简单的节奏型之后，第一次接触五线谱知识的学习。授课时要避免枯燥的乐理知识灌输，而是力求创设生动的音乐情境，用不同活动方式引导学生在游戏中感知、欣赏、表现与即兴创编，使其始终置身于愉悦的氛围中。
【育人立意】
通过音乐游戏《小猴造楼》和儿歌表演《吃豆豆》，学生感受游戏的快乐，激发他们对生活的热爱之情。
【教学目标】
1、学会互相合作学习，在听听、认认、玩玩等多种音乐实践活动中初步感受三条线上的唱名位置，为学习五线谱做好准备。
2、在《小猴造楼》的音乐活动中，让学生通过色块感知五线谱上第一线、第二线、第三线上的音符唱名，并唱准音高。
【教学重难点】
认识的m、s、si在五线谱上的位置，并唱准音高。
【教学过程】
一、组织教学：
律动《在欢乐的节日里》进教室。
二、游戏：小猴造楼
1、谈话导入。
师：亲爱的同学们，在欢乐的节日里，我们载歌载舞，踏着愉快的步伐来到了森林之家，可是我们今天来得真不凑巧，你们看，发生了什么事情？
2、播放视频小故事。
提问：下雨了，小猴子mm没有家，怎么办呢？
3、认识五线谱和高音谱号
师：小猴mm本事大，音乐大楼有计划。大楼图纸画好了，我们快来看看吧。
五条线，四间房，高音谱号站一旁（大楼管家）
4、认识m、s、si在五线谱中的位置。
师：mm一个人的力量太单薄了，你们看，六位兄弟来帮忙了，我们也去给它帮帮忙好吗？
（1）认识小猴七兄弟d、r、m、f、s、l、si