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《听 雷鸣电闪波尔卡》新课标教案优质课下载
3．运用图形谱、模仿、对比等方法，在聆听、合作表演等音乐活动中欣赏音乐。
教学内容分析：
1.教材分析
这节课选自上海市音乐出版社二年级第一学期第四单元“风和雪”，本课的主要教学内容是听赏乐曲《暴风雨》、《雷鸣电闪波尔卡》。
《暴风雨》节选自贝多芬《田园交响曲》第四乐章，是一首较短的插曲，主要采用不协和和弦、半音进行和猛烈的音响来描绘威力务必的自然现象。贝多芬先让小提琴走出短促的音符和雨点乌云密布似的冬季，倍大提琴则在低音区奏震音，这隆隆的声音就像远处的滚雷，突然间定音鼓重重地捶击带了“暴风雨”。
《雷鸣电闪波尔卡》是由约翰·施特劳斯创作的最著名的波尔卡舞曲之一，全曲为A-B-A三部曲式，自始至终呈现出热烈的气氛，在不间断地重复二拍子波尔卡节奏的基础上，用定音鼓和钹模仿雷雨和闪电，形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。
2.学情分析
二年级学生经过一年的音乐学习，有了一定的音乐基础，养成较好的聆听习惯，对音乐的变化有较强的感知能力，在一年级学生时，学生曾经学习《风和雨》，初步感知了音的强弱、长短变化，今天这节课在此基础上进行提升，把对音乐形象的感知，引导到对音乐形象的表现。我任教的二（1）班学生活泼好动，有着丰富的想象力，喜欢表演勇于尝试，为了帮助学生更准确的理解音乐家是如何通过音响来表现“暴风雨”来临时的场景，我采用了直观的图形谱，帮助学生感受音乐中所描绘的大自然景观，同时我也激发学生去思考如何用身体动作模仿大自然的景观，更进一步的感受音乐中的力度变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学 2'1.律动：《风和雨》
播放音乐《风和雨》，和学生一起用肢体表现乐曲。1.学生律动《风和雨》进教室。二、欣赏《暴风雨》
23'1.初听《暴风雨》，音画赏析
播放音频，出示两张图片
关键设问：请你为音乐选择一张合适的图片。
图片A
图片B
2.揭示标题《暴风雨》
3.复听音乐，结合视频
播放视频后交流，教师画出自然现象。
4.聆听、表现音乐片断一（风雨中，暴风雨降临了...）
（1）聆听片断一
（2）个别学生示范表演，师生交流。
（3）用肢体表演片断中的音乐形象。
5. 聆听、表现音乐片断二（表现猛烈的风雨雷电场景）
（1）聆听片断二，教师图谱归纳。
图形谱： 曲线线条 闪电
（2）师生交流，归纳音乐特点，并设计声响。