《唱 欢乐的小雪花》优质课教案下载

《唱 欢乐的小雪花》优质课教案下载

【教材分析】

《欢乐的小雪花》是上海音乐出版社二年级上学期第四单元《风和雪》中的学唱曲目。歌曲旋律优美、平稳，结构规整，歌词偏向口语化，表达了小朋友们喜爱小雪花，并且能够积极投入冬季运动、锻炼的纯朴情感。其3/4拍的韵律感较强。歌曲中的附点四分音符和四分休止符贯穿全曲，使得歌曲旋律在连贯与跳跃中交替进行，动静结合，因此在歌曲演唱中，要使学生充分感受三拍子的节拍特点，根据歌曲旋律的特点，进行有感情、有气息支持的演唱。根据《欢乐的小雪花》歌词通俗化、口语化的特点，在学唱过程中，引导学生进行简单的动作创编，帮助记忆歌词。

【学情分析】：

二年级的学生已经能够认识四分休止符，并且能够在老师的引领下进行一定的律动表演；有一定的识谱意识，能够根据音高画出旋律线；通过聆听音乐和曲谱对比，分析出相似旋律的异同。由于本次教学是借班教学，对于学生已掌握的音乐技能和其音乐素养基础并不了解，因此在教学设计中各教学环节都应注意对学生进行分层学习，以满足不同学习程度的学生学习需求。

【育人立意】：

通过这首歌曲的学唱，意在使学生初步学习歌曲感受旋律三拍子的韵律感，以及一字多音和附点二分音符演唱的连贯、饱满，以区别其它乐句跳跃、轻快的。表现出对冬日小雪花的热爱以及积极参加冬季锻炼的精神面貌。同时营造师生互动、生生互动学习的氛围，使学生养成与他人合作的良好习惯。

【设计思路】：

本课创设“冰雪大冒险”的情景，设计了“感受力”“模仿力”“声音塑造能力”等重重考验，通过小乐器演奏、反复聆听、旋律对比、表演唱的学习过程，让学生轻声愉悦的教学氛围这个，学会用自然的声音演唱歌曲，用丰富的表演表现歌曲。

【教学内容】

1、歌曲《欢乐的小雪花》

【教学目标】

通过聆听歌曲，体验歌曲的情绪、节拍和旋律特点，结合歌词感受歌曲所表达的小朋友对小雪花的喜爱之情。

在反复聆听与体验中，能够伴随音乐的速度，准确表现出三拍子的节拍特点，唱准四分休止符；并能用甜美、自然的声音，准确演唱歌曲。

3、在律动体验、小组合作探究的过程中，通过聆听、模唱、对比的方法，能够积极参与音乐表演，表现出歌曲中所呈现的“雪花飞舞”和“冬日锻炼”的情景。

【教学重点、难点】

教学重点：1、能结合肢体动作和小乐器感受歌曲三拍子的节拍特点。

2、能用甜美、自然的声音正确地演唱歌曲，并和同学一起进行音乐创编活动。

教学难点：初步掌握歌曲的旋律和节奏的难点。

【评价设计】

教学环节

评价内容

评价要点

目标指向

评价方式

评价主体