二年级上册（唱游）《唱 欢乐的小雪花》优质课教案下载

二年级上册（唱游）《唱 欢乐的小雪花》优质课教案下载

歌曲有三个乐句构成单乐段，每句4小结。第一乐句中的附点四分音符和四分休止符贯穿全曲，使旋律动静结合、连断详解。第三乐句采用第一乐句的头和第二乐句的为，前后呼应，突出主题。歌词中的一问一答更显示出了孩子们天真无邪的童趣。

由于歌曲旋律连贯与跳跃交替进行，因而在演唱时也必须运用相应的气息支持。由于歌中附点四分音符出现在小节的第二拍，所以可以在第二拍加强一下推动感。

【教学目标】

1.结合对歌曲内容、情绪以及节拍与旋律的体验，用简单的肢体动作、好听的声音和愉悦的表情表达小朋友对“漫天飞舞的小雪花”的喜爱之情。

2.安静聆听歌曲并结合体态律动的充分体验，能伴随音乐的速度正确辨别和表现歌曲的节拍韵律。

3.借助肢体动作和动画图谱，在充分感受音乐旋律基本特点、熟悉曲调的基础上，初步做到词曲正确地唱会歌曲。

【教学重点和难点】

1.教学重点：

感受歌曲三拍子的节拍韵律和旋律特点，用柔美的声音唱出天真的童趣，并能即兴表现。

2.教学难点：

正确演唱歌曲中的休止符、一字多音和附点节奏。

【教学过程】

一、复习歌曲《在欢乐的节日里》

关键设问：你能用自然、轻松的声音演唱歌曲吗？并能在表演时表现出欢快、热烈的情绪吗？

1.学生表演唱歌曲。

说明：

1.学习要点：这首《在欢乐的日子里》是一首欢快、热烈的印尼歌曲。重点要求学生用自然、轻快的声音演唱，并能展现歌曲所表现的儿童纵情歌唱、欢乐舞蹈的情景。

2.教学意图：旨在指导学生运用欢快、热烈的情绪及自然的声音律动表演歌曲，表现出印尼小朋友庆祝节日时欢乐的情景。

二、学唱歌曲《欢乐的小雪花》

关键设问：歌曲用怎样的音乐节拍和旋律描绘小雪花，表达对它的喜爱之情？你能用身体动作和歌声来表现小雪花的形象吗？

（一）体验音乐情绪与节拍韵律

1.聆听歌曲，初步感受情绪及节拍。

2.交流歌曲情绪和内容。

说明：

1.学习要点：多次聆听音乐，用拍手、摇摆身体的方式随音乐做简单律动，初步感受节拍韵律及情绪。