沪音课标版《听 铃儿响叮当》优质课教案下载

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这是由美国作曲家——詹姆斯·罗德·皮尔彭特创作的一首圣诞歌曲，融合了浓郁的新英格兰风格。

全曲欢快、风趣并有律动感。采用2/4拍，F大调，由主副两部分组成。第一部分以轻快的节奏，体现骏马拉着雪橇飞奔时的律动感，表达歌者愉快的心情。第二部分描绘了歌声，骏马的铃铛声有节奏地奔驰在雪地上的情景。

这首歌曲流传到我国后，也广受欢迎，因歌曲的表现力很丰富，所以也被改编过很多版本流传。

【学情分析】：

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。?

【教学目标】：

情感态度与价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲欢快轻松的情绪。

过程与方法：通过律动，创设情境，闯关送礼，歌曲演唱，舞蹈表演等音乐活动，培养学生感受音乐情绪，体验歌曲《铃儿响叮当》所描绘的情景，提高学生对音乐的感知力和表现力。

三、知识与技能：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，能初步掌握用小乐器为歌曲伴奏，进行歌表演。在轻松、愉快的音乐活动中，了解圣诞节相关文化传统。

【教学重点、难点】：

能通过视唱，学唱主旋律，感受歌曲欢快轻松的情绪。

【教学过程】：

组织教学：

听音乐进教室，简单律动。

提问导入：

师戴圣诞帽并提问

新授欣赏《铃儿响叮当》 ：

2. 师：我们知道了圣诞节的小故事，那么我们一起跟着圣诞老人听一听伴随他的一首歌曲，听完之后请小朋友们回答：

①听完这首歌曲后你的心情是怎么样的？②你们知道这首歌曲的名字吗？

三、新授：

1. 闯关送礼：

师：我们一起来看看第一关，第一关原来是一条节奏挑战。小朋友们你们会拍吗？请你们自己先试试看，边拍边读。

第一关：拍节奏 X 0 | X 0 | X 0 | X 0 ||（给预备拍）

X X | X X | X X | X X ||

师：第一关原来这么简单，闯关成功。请小朋友们拿出礼物袋里的礼物吧。