沪音课标版《听 铃儿响叮当》新课标优质课教案设计

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二年级的学生思维活跃，但活泼好动，若只是单一聆听歌曲，只会让学生感到枯燥而厌学，因此在本节课的教学中我把知识与技能融入到具体的音乐实践中去。通过有趣、多样的方式，引导学生学习本领，达到教学目标。

针对学生好玩、好动、好奇的特点，创设圣诞节情境，在动动、听听、看看、唱唱、演演中欣赏歌曲，让他们自始至终在充满生机、充满希望的情境中听、唱、演、创，让学生的情感得以抒发，感受歌曲欢快、风趣的情绪。

在拓展环节，通过欣赏《新年好》，让学生感知不同国家人们欢度新年时热烈喜庆的气氛，将情感升华。在教学中，以赏识教学为主，引领学生仔细欣赏、仔细思考，从而打造主动——有效的音乐课堂。

教学目标：

1. 通过欣赏歌曲《铃儿响叮当》，感受欢快、风趣和富有律动感的情绪。体会在雪橇上急速飞奔时的喜悦心情，以及人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福情感。

2. 通过演唱、律动、吹奏合作、表演等不同形式的活动，充分发挥想象力、创造力与表演能力。

3. 通过多样的活动形式，掌握二拍子的强弱规律以及附点音符的节奏型。

教学重点：感受歌曲欢快、风趣、轻松的情绪。

教学难点：能够综合表现《铃儿响叮当》。

教学过程：

一、导入：

听《在欢乐的节日里》律动进教室

师：同学们，上一单元我们学习了一首印尼人民庆祝欢乐节日的歌曲，叫做什么，你们还记得吗？——《在欢乐的节日里》。

今天，郭老师要带你们一同欣赏另一首欢庆节日的歌曲。

说明：将“欢庆节日”作为贯彻整节课的主线，意在让孩子们全面、充分地感受到本课歌曲中欢乐、轻松的情绪。二、新授——欣赏《铃儿响叮当》

（一）初听歌曲《铃儿响叮当》

要求：听听歌曲里都唱了些什么？

你认为这首歌曲是在欢庆什么节日？

说明：初听歌曲，让孩子们感受这首歌曲的情绪，营造氛围，为之后的教学铺垫。介绍“圣诞节”：（配《铃儿响叮当》音乐）

（三）聆听歌曲，歌曲带给你的感受是怎样的？

——歌曲欢快、活泼。

说明：引导学生从情绪、速度来听辨乐曲的段落部分。便于之后环节的“分段欣赏”。（四）分段欣赏

1.歌曲的第二部分（主旋律）

（1）聆听歌曲，用小乐器为歌曲第二部分旋律伴奏。

( 师：歌曲的第二部分，“叮叮当，叮叮当”是什么声音？