《听 铃儿响叮当》优质课教案下载

《听 铃儿响叮当》优质课教案下载

欣赏《铃儿响叮当》

学习串铃的正确演奏姿势

【教学任务分析】

童声歌唱《铃儿响叮当》选自于小学《音乐》二年级第一学期“风和雪”单元，它是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。这个学习单元围绕“风和雪”展开教学，这节课是第二课时，属音乐欣赏课，它包含两个教学内容：欣赏童声合唱《铃儿响叮当》与学习串铃的正确演奏方式。

小学音乐欣赏课是要通过听、看、动、赏、创等音乐实践活动，让学生感知并了解音乐的基本表现要素，感受音乐情感和描绘的音乐形象，形成健康的审美观，健全人格。二年级学生已经具有音乐欣赏经验的初步积累，他们敢于想象表达，乐于参与分享，也具备了运用打击乐器表现音乐场景的基本意识和能力。本课分三个教学环节达成教学任务与目标，希望学生能通过学习感受到歌曲《铃儿响叮当》情绪特点以及所描绘的音乐形象，提高即兴性、综合性等自主学习能力。

【教学目标】

1．欣赏童声合唱《铃儿响叮当》，感受其欢快、风趣的情绪和富有韵律感的旋律特点；体验人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感和在雪橇上急速飞奔时的愉悦心情。

2．欣赏童声合唱《铃儿响叮当》，体验其活泼欢快的情绪；学习串铃的正确演奏方法并表现歌曲中的音乐形象。

3．运用聆听感受、师生合作、生生互动的方法，在模拟音响、听辨游戏、模唱旋律、身体律动等音乐活动中，体验歌曲情感，理解音乐形象。

【教学重难点】

教学重点：感受歌曲《铃儿响叮当》的情绪；体验并理解歌曲所表现的情景。

教学难点：尝试用唱、奏、舞的方法表现音乐形象及表达音乐情感。

【教学过程】

一．欣赏《铃儿响叮当》

（一）初听全曲，揭示课题

1.导入

师：今天老师想先请同学们来聆听一首歌曲，请你边听边想，歌曲给了你怎样的感受？

2.完整聆听

3.交流情绪

4.揭示课题

▲师：刚才我们欣赏到的就是童声合唱歌曲《铃儿响叮当》

5.介绍背景

师：它是由美国作曲家皮尔朋特在1857年圣诞前夕创作完成的。是小朋友最喜欢演唱的圣诞歌曲之一。

（二）初听第一部分，感受情绪。

1.初听片段，出示歌词