二年级上册（唱游）《听 铃儿响叮当》公开课教案下载

二年级上册（唱游）《听 铃儿响叮当》公开课教案优质课下载

尝试用打击乐器模拟音效为歌曲伴奏

【教材分析】

一、音乐作品分析

歌曲《铃儿响叮当》是由美国作曲家——詹姆斯.L.皮尔彭特创作的一首圣诞歌曲。全曲欢快、风趣和富有律动感的情绪，表达了人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，并采用2/4拍，F大调，由主副两部分组成。第一部分以轻快的节奏、反复出现的六度大跳和骏马拉着 雪橇飞奔时的律动感，表达歌唱者的愉快心情。第二部分的副歌描绘了歌声、骏马的铃声有节奏地奔驰在雪地上的情景。

二、育人立意

通过欣赏、律动、模唱、演奏等方式感受歌曲轻松、活泼的情绪，体验圣诞节中尽情狂欢的幸福感；积极参与集体演唱、表演、演奏等学习活动，体验与集体合作带来的快乐。

三、教学重点

感受歌曲活泼、欢快的情绪，以及雪橇奔驰在雪地上的情景

【学情分析】

1、学习基础

（1）本次执教由于是借班上课，与学生接触的时间较短，但据任课教师介绍，本班学生经过一年级的音乐学习，已初步养成静静聆听乐曲的习惯。本课的主要教学内容为欣赏歌曲并感受歌曲情绪变化，但教师还需要不断的提醒孩子们认真聆听，在教师的引导下用不同的方式感受歌曲的意境和情绪的变化。

（2）本课涉及到用小乐器给歌曲进行伴奏，二年级的学生已经接触过小乐器，对其音色特点、演奏方法以及节奏有了一定的了解，但还是需要教师的有效指导。

（3）本课需要学生用不同的方式表现音乐、体验音乐情绪，虽然二年级的孩子都很积极参与，但还是需要教师积极地鼓励和引导。

2、学习难点

在歌曲的情境中，选择合适的打击乐器模拟音效为歌曲伴奏

3、难点突破

（1）通过讨论交流、哼唱歌曲、肢体律动、情境激发等形式，层层递进，使学生清楚地感受到歌曲情绪的变化，体验雪橇在雪地里急速飞奔的动感。

（2）通过教师语言启发引导、讨论联想，使学生在已有知识储备和生活经验的基础上，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

【教学目标】

1、欣赏美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有律动感的情绪，体验人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，以及乘坐在雪橇上飞奔时动感和愉悦的心情。

2、能用不同的造型体验歌曲情绪的变化；能模唱演唱歌曲第一部分，运用有弹性的声音演唱歌曲。

3、根据对歌曲音乐形象、意境的联想与想象，尝试选择合适的小乐器用八分音符和二分音符的节奏模仿驯鹿脖子上的铃铛声和蹄声，并与小伙伴合作创编符合形象的肢体动作，随音乐速度和节拍协同进行综合表演。

【教学过程】

一、组织教学

听音乐律动进教室，师生问好