沪音课标版《听 铃儿响叮当》精品优质课教案设计

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这是由美国作曲家皮尔彭特创作的一首圣诞歌曲，洋溢着美国式的幽默。全曲欢快风趣并有律动感。本课把《铃儿响叮当》的演奏版统整到教学内容中，在律动、歌唱、伴奏音乐实践活动中感受音乐表现音乐，逐步养成积极参与乐于表现的学习态度。

【育人立意】

在情境式的音乐体验活动中，合作分享音乐所带来的欢乐，初步形成活泼开朗的性格。

【学情分析】

本校二年级的学生基本能感受乐曲的情绪，并用律动表现出来，能用基本的节奏型为音乐伴奏。但对音乐主题段落的听辩掌握不够表现音乐的方式还不够丰富，需要采用不同的聆听方式由浅入深感受乐曲,引导孩子用多种方式表现乐曲。

【教学目标】

1、欣赏歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲欢快风趣的风格，体会人们用音乐方式庆祝新年的幸福感。

2、了解歌曲创作背景,能哼唱歌曲主题旋律尝试用打击乐器伴奏,并能用肢体语言表现歌曲。

3、通过师生互动的形式在律动、歌唱、乐器伴奏等音乐实践活动中，感受、欣赏乐曲。

【教学重难点】

1、教学重点：感受乐曲情绪，理解歌曲内容。

2、学习难点：哼唱和表现歌曲的主题

【教学技术与学习资源应用】

1、教学重难点突破策略

一是：在感受歌曲过程中，通过多层次的聆听、歌唱、乐器伴奏、律动等方式感受歌曲情绪理解歌曲内容和并在师生活动中激发孩子用多种形式表现歌曲主题。

二是：在活动中请个别示范、小组合作、师生合作等形式用以点带面的方式发挥示范和引领作用提高整体学习能力。

2、学习资源与媒体设计

整合了网络音乐资源和学校扬琴队新年音乐的表演，丰富了课堂教学。

【教学过程】

教学导入

复习《白雪公主的小马车》

律动

体会歌曲雪中玩耍的快乐情感

2、演唱歌曲

用歌声表现欢快的情绪，感受节日气氛