沪音课标版《听 铃儿响叮当》集体备课教案设计

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作品分析

这是由美国作曲家——詹姆斯·L·皮尔彭特创作的一首圣诞歌曲，融合了浓郁的新英格兰风格。全曲欢快、风趣并有律动感。采用2/4拍，F大调，由主副两部分组成。第一部分以轻快的节奏、反复出现的六度大跳和骏马拉着飞奔时的律动感，表达歌唱者的愉快心情。第二部分的副歌描绘了歌声、骏马的铃声有节奏地奔驰在茫茫草原上的情景。

育人立意

我们的生活中，随时随地充满了音乐，它期待着你的细心发现。学生在听、唱、玩、创各个环节中，去倾听、去感悟，充分领略音乐与大自然的巧妙融合，充分享受音乐给生活带来的无尽欢乐。鼓励孩子用音乐抒发自己的每一份情感，充分展现自己独特的个性。

【学情分析】

本次执教的是二（4）班，共29名学生，大多数学生都有音乐学习的经历，例如钢琴、民乐、打击乐、舞蹈等。通过了一年的唱游课学习，学生初步养成了上课的学习习惯，获得了一些听、唱、演、奏的基本方法，并对音乐实践活动兴趣较高。

【教学目标】

聆听美国歌曲《铃儿响叮当》，感受乐曲欢快、风趣和富有律动感的情绪。

学唱歌曲《白雪公主的小马车》第二段歌词，并能在老师的提示下在结尾处作减弱的力度变化。

运用聆听、想象、律动、模仿的方法，在听、唱、演、奏等音乐活动中体验人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，和在雪橇上急速飞奔时的动感和愉悦的心情。

【分层目标】

歌唱目标：能用欢快、愉悦的心情演唱歌曲。

律动目标：能在歌曲欢快、活泼的情绪中自创简单的律动。

【教学重点】

感受歌曲所带来欢快、愉悦的心情

【教学难点】

在聆听音乐后运用小乐器创编简单的节奏

【教学准备】

媒体、打击乐器、

【教学过程】

常规教学

律动进教室

师生问好

歌曲处理《白雪公主的小马车》

复习歌曲《白雪公主的小马车》第一段