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《唱 白雪公主的小马车》优质课教案下载
【年级】二年级第一学期
【教学任务分析】
1、教材简介
这首儿童歌曲以轻快、跳跃的节奏，生动描绘了孩子们对冬天的喜爱和对春天的憧憬。歌曲2/4拍，F大调，由两个同头异尾的乐句组成，每一乐句8小节。每一句中插入间奏，使前4小节构成唱、奏、唱、奏的交替进行，好似铃声在原野上回响，又似孩子们的欢声笑语与奔跑着的马蹄声交织在一起，生动形象。
学情分析
由于此节课教学是借班上课，缺乏对学生基础学情的了解，但是我知道观澜小学二年级的学生这学期在学吹笛子，小朋友们能吹本单元的欣赏曲《铃儿响叮当》，因此导入部分我设计从复习《铃儿响叮当》开始，通过圣诞歌曲的复习创设童话情境，激发学生学习兴趣。二年级的学生经过两年的学习，能够用自然的声音有表情地独唱或参与齐唱愿意在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。但是，由于低年级学生演唱能力还不够扎实和稳定，往往会出现在音乐表演的过程中因过度关注表演而忽略歌唱，或者与之相反的情况。因此，在教学过程中力求通过唱动结合的有效策略继续培养学生的歌唱习惯、提高学生的唱歌能力，这也是本课主要的目标之一。
【育人立意】
通过多种形式体验歌曲欢快活泼的旋律，在学习演唱歌曲过程中，体会并呈现歌曲表达的快乐意境，让学生喜爱歌唱的同时，懂得歌声是传递丰富情感的重要方式。
【教学目标】
1、演唱歌曲《白雪公主的小马车》感受歌曲轻快活泼的情绪特点，体验冬天大自然风景带给人们的快乐，能与伙伴一起愉快演唱。
2、能用自然有弹性的声音，吐字清晰、节奏准确、音准到位、有表情地演唱歌曲；能在歌表演中做到不走音且动作富有韵律美感。
3、运用听唱、模唱、律动相结合的方法在师生、生生对唱的过程中初步学会演唱歌曲。
【教学重点】
准确且有表情地演唱歌曲
【教学难点】
准确演唱歌曲中八分附点节奏和一字多音的乐句
【教学过程】
复习歌曲《铃儿响叮当》
律动体验，模仿表演
师生合作（生唱、笛子齐奏）
二、学唱新歌《白雪公主的小马车》
（一）聆听感受
1、听录音范唱，思考问题
聆听学习单：1、安静听，不出声 2、边听边思考
2、师生交流