二年级上册（唱游）《唱 白雪公主的小马车》新课标优质课教案设计

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3能用轻巧、跳跃的声音演唱歌曲，用连贯的声音唱足结尾处的长音，并用欢快的情绪演唱歌曲。

教学重点：

通过唱动结合的方式，感受歌曲轻快的旋律、跳跃的节奏，体会马车在雪地奔跑的畅快。

教学难点：

能用轻巧、跳跃的声音演唱歌曲，用连贯的声音唱足结尾处的长音。

教学过程：

一 组织教学

1、律动进入

2、复习歌曲《欢乐的小雪花》

A 演唱全曲 B 指导处理休止符的演唱 C 律动表演唱

学习要点：能正确演唱歌曲，并在休止符处作出适当的停顿。

设计意图：在初步学唱此曲时，学生对休止符的处理不到位，因此在复习时，指导处理歌曲中的休止符处的演唱，并以雪花创设情境，引入本课的教学。

评价要点：学生能按着音乐的节拍律动、演唱歌曲，通过指导后，能演绎出休止符的停顿。

二 新授歌曲

1、初听歌曲，感受情绪

2、师生交流，揭示课题

3、交流驾马车的动作，跟着音乐律动。（预设：拉缰绳、挥马鞭）

A 交流动作 B 指导动作（要点：拉缰绳手腕提压；挥马鞭手指高高举起画圈）

C 跟着音乐节拍驾马车

4、在马车行进过程中，你听到了什么声音？

听一听老师让马车的铃声响在哪儿？你们可以用什么声音加入？

跟着音乐，间奏处律动。

5、认识间奏，用手跟着小马车翻山越岭。

6、创编象声词，哼唱旋律，指导难点句哼唱。

7、加入律动，哼唱旋律。