沪音课标版《唱 白雪公主的小马车》优质课教案下载

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复习歌曲《铃儿响叮当》

学唱歌曲《白雪公主的小马车》

【教学任务分析】

1．教材简析

这首儿童歌曲以轻快、跳跃的节奏，生动描绘了孩子们对冬天的喜爱和对春天的憧憬。歌曲2/4拍，F大调，由两个同头异尾的乐句组成，每一乐句8小节。每一句中插入间奏，使前4小节构成唱、奏、唱、奏的交替进行，好似铃声在原野上回响，又似孩子们的欢声笑语与奔跑着的马蹄声交织在一起，生动形象。

2．学情分析

本班学生对学习音乐的积极性很高，从整体水平来看，经过两年的学习，能够用自然的声音有表情地独唱或参与齐唱。愿意在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。但由于低年级学生好奇心较强，往往会在音乐表演的过程中因表演而忽略歌唱，在演唱歌曲时有些学生为了表现自己而比较大声，破坏了班级声音的和谐。因此在教学过程中想通过唱动结合的方式继续培养学生的歌唱习惯，提高歌唱基本能力是本课主要的目标之一。

【育人立意】

通过多种方式体验歌曲欢快活泼的旋律，在学习演唱歌曲过程中，体会并呈现歌曲表达的快乐意境，让学生喜爱歌唱的同时，懂得歌声是传递丰富情感的重要方式。

【教学目标】

1．演唱歌曲《白雪公主的小马车》感受歌曲轻快活泼的情绪特点，体验冬天大自然风景带给人们的快乐，乐于与伙伴一起愉快演唱，并分享合作带来的喜悦。

2．能用清晰的吐字、节奏准确且富有弹性的声音有表情地演唱歌曲。

3．运用听唱、模唱、律动相结合的方法在师生、生生对唱的过程中初步学会演唱歌曲。

【教学重、难点】

1．教学重点：准确且有表情地演唱歌曲。

2．教学难点：歌曲中八分附点节奏和一字多音的乐句。

【教学过程】

一、复习《铃儿响叮当》

1．复习演唱歌曲副歌部分

（1）听琴齐唱

（2）教师指导

指导点：高位置，有弹性的声音；饱满欢快的情绪。

（3）再次齐唱

2．歌唱与小乐器演奏

3．小结