二年级上册（唱游）《唱 白雪公主的小马车》精品优质课教案设计

二年级上册（唱游）《唱 白雪公主的小马车》精品教案优质课下载

【教材分析】

1.作品分析

歌曲《白雪公主的小马车》是一首情绪欢快活泼的儿童歌曲，以轻快的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地描绘了在大雪纷飞的冬天孩子们乘坐着雪橇一路飞奔一路欢歌的场景。歌曲中的串铃音色的运用表现了小马车在雪地中奔驰的情景。歌曲括号部分的旋律和歌词部分旋律形成了呼应的旋律特征，表现了小马车在空旷的雪地中奔跑时的回声；第六小节6度音程的跳跃表现了小马车在雪地中奔跑时曲折的行进路线；尾声部分运用一字多音的方式表现了小马车向远处飞奔而去的情景。

2. 育人立意

运用演唱、律动、演奏等方式有感情地表现歌曲，感受歌曲轻松活泼的情绪，体验冬天给人们带来的快乐及冬去春天带来的喜悦，抒发对美好生活的赞美之情。积极参与集体演唱、表演、演奏等学习活动，体验与集体合作带来的快乐。

3．教学重点

有感情地演唱和表现歌曲

【学情分析】

1．学习基础

（1）在歌曲第一课时的学唱中，学生已基本能够熟练演唱歌曲的字母谱；带着欢快活泼的情绪演唱歌曲。因此在第二课时的复学歌曲环节中，通过老师的情境引导，借助字母谱的演唱，帮助学生掌握歌曲第四乐句的6度大跳音准、前八后十六的节奏、歌曲尾声长音“噢”等基本音乐要素，从而进一步运用回声的演唱形式更形象地表现歌曲中小马车在雪地里奔跑时的欢乐情景。

（2）本课时教学内容涉及到用打击乐器为歌曲伴奏，学生对一些打击乐器的演奏方法和音色特点也有一定的了解；在之前的课时学习欣赏歌曲《铃儿响叮当》中已尝试视唱歌曲基本旋律，对二分音符、四分音符、八分音符基本认识，但要求学生能够根据打击乐器的音色特点模拟歌曲情境中的音效、运用以上音符为歌曲伴奏相对来说有些难度，在探索和演奏过程中需要教师不断的鼓励和语言的引导。

2. 学习难点

在歌曲情境中选择合适的打击乐器模拟音效为歌曲伴奏

3. 难点突破

（1）通过讨论交流、范唱对比、拍击节奏、情境激发等形式，层层递进，使学生清楚地辨识出歌曲跳跃的声音和尾声连贯的声音并通过演唱歌曲表现出来。

（2）通过教师语言启发引导、讨论联想，使学生在已有知识储备和生活经验的基础上，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

【教学目标】

1. 复学歌曲《白雪公主的小马车》，进一步感受歌曲轻松活泼的情绪，体验冬天给人们带来的快乐及冬去春来带来的喜悦；乐于与伙伴一起合作表现，分享音乐活动的快乐。

2．在歌曲处理、合作唱奏、打击乐器伴奏等音乐实践活动中，再次感受理解打击乐器音色、音效、节奏对歌曲情绪、情境和音乐形象的表现作用。

3．能用欢快活泼的情绪和轻巧跳跃的声音有感情地演唱歌曲；能结合歌曲情境，选择合适的打击乐器模拟音效为歌曲作即兴伴奏。

【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器等

【教学过程】

一、组织教学

（一）跟着音乐律动进教室

（二）师生问好