二年级上册（唱游）《创 新年好》新课标优质课教案设计

二年级上册（唱游）《创 新年好》新课标教案优质课下载

（1）体验和表现节奏儿歌《锣鼓真热闹》

（2）拓展歌曲《新年好》

【教学资源】《铃儿响叮当》《新年好》、鞭炮声、器乐合奏原音频、《新年好》曲谱；课件；对联、灯笼、舞狮头、红色丝绸；钢琴）（伴奏）；翻页笔；乐器钹一对、鼓一台

【教学任务分析】

1.教材简析

（1）《鞭炮锣鼓真热闹》

《鞭炮锣鼓真热闹》是一首四二拍的多声部节奏儿歌，主要由三部分组合而成。第一部分8小节，运用语言的节奏复习二分、四分、八分音符的时值和节奏型。第二部分4小节，模仿了鞭炮点燃后的爆炸声。第三部分8小节，分别模仿钹与鼓奏出的音响。学生通过人声模仿、器乐模仿演奏、舞蹈表现等表现了欢乐过春节的快乐气氛，体验身边音响材料发出的声响效果，感受浓烈的节日气息，了解国家传统文化。

（2）《新年好》

《新年好》是一首英国民歌，歌曲四三拍，旋律轻快，歌词简单活泼，表现了大家过新年时轻松快乐的心情，和对新年的喜爱之情。迎接新年，对于每个国家、每个民族都是一项非常重要的活动，它集中体现了民族精神和地域文化。本单元在感受了自己国家新年的风俗文化后，再融入对各国新年文化的探索，拓展了学生的艺术视野。

学情分析

二年级的学生爱唱、爱玩、模仿力强，对熟悉的知识与技能有强烈表现欲望，乐于与伙伴合作。他们积累了一定的音乐知识和体验方式，大部分学生能用正确的发声方法演唱歌曲、用肢体律动进行歌表演，能掌握几种简单打击乐器的正确演奏姿势，乐于参与各种演唱、演奏等音乐活动。但可能也有部分学生缺乏自信，音准和创编能力不够，需要在设计时注重引导。

二年级孩子积累了一定的音乐知识和体验方式，乐于参与各种演唱、演奏等音乐活动。本课以中华传统节日“春节”为载体，学生在一系列节奏模仿、人声模拟、乐器演奏等音乐活动中，表现出节奏儿歌《鞭炮锣鼓真热闹》所体现的过年时热闹喜庆的场面，运用师生合作、情景表演等多种手段增强学生参与的广度和深度，在多种亲身体验活动中了解春节传统习俗，保持他们学习与表现的欲望和兴趣，从而提高学习效果，感受了这一重大传统节日的魅力。

【育人立意】

基于对本课的教学内容的研究和内化理解，我提炼了本课的育人立意： 通过本综合课，了解我国传统节日春节风俗活动，体会人们通过民间风俗舞狮、秧歌舞等活动所传递的春节间家庭团圆、热闹喜庆、和谐美好的生活景象和憧憬，增强孩子们对自己国家传统文化的民族自信与幸福感，推动了国家优秀传统文化的传承；在多样的音乐综合活动中提升了学生审美素养。

【教学目标】

1.通过乐器伴奏、律动表现歌曲《铃儿响叮当》，复习欢快、风趣的圣诞歌曲，感受西方圣诞节的欢乐场景。

2.通过聆听模仿、乐器演奏、人声模拟、情景表演等方式，用稳定的速度和正确的节奏表现出节奏儿歌所渲染的过春节时喜庆热闹的场景，感受人们在庆祝中国这一重大传统节日时快乐的心情。

3.在节奏模仿、舞狮表演、节拍律动等学习过程中，用准确的节奏，稳定的节拍和速度，生动形象的表演体验儿歌和歌曲，感受中国和外国过年时不同的气氛，在传承自己国家优秀传统文化时，以博爱宽容的心接受世界文化，理解音乐文化多样性。

【教学重难点】

1.教学重点：体验并表现出节奏儿歌所体现的过年喜庆热闹的场面

2.教学难点：合作演奏时速度稳定，节奏准确

【教学过程】

一、复习表现歌曲《铃儿响叮当》

1.复习表演

2.交流评价