《唱 金孔雀轻轻跳》集体备课教案设计

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本班的孩子来自崇明本地，没有少数民族的学生，学生在家庭中接受少数民族知识和音乐的机会较少，所以对傣族的相关知识了解不多，特别是傣族舞蹈。但学生对音乐课学习兴趣浓郁，集体意识较强。?音乐学习基础方面，班级学生能够积极主动与小伙伴合作，演唱声音自然，热爱跳舞，但对音乐形象的把握能力相对较弱。?

基于以上学情，本课根据学生的实际音乐能力，注重聆听模仿，通过聆听、有节奏的朗读、模唱、等方式引导学生理解歌曲内涵，学唱歌曲。能够通过为歌曲伴奏、歌唱的表现方式，表达自己的情感体验，激发热爱祖国少数民族音乐艺术的情感。通过对傣族美丽生态环境的大致感受，呼吁学生对崇明岛生态建设引起重视。

【教学目标】

1.?学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》?，在优美的旋律与活泼跳动的节奏中感受傣族人民对幸福生活的热爱之情，了解傣族的音乐与风俗，能从小树立爱护小动物、与动物和睦相处的意识。?

2.?参与聆听、旋律哼唱、有节奏地朗读、表演等活动，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并丰富歌曲的表现，加深对民族音乐的热爱。?

3.?能用甜美、自然、柔和的声音演唱歌曲。

4.?初步尝试用固定节奏为歌曲伴奏，尝试用不同的方式表现孔雀的美。

【教学重难点】

1．启发学生用柔和的声音，连贯的气息演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

2．唱准歌曲中的跳跃音程。

【课时关键问题】

1、听一听歌曲带给你怎样的感受？

2、你们能听出歌曲是几拍子的吗？

【评价内容与要点】

评价环节

评价内容

评价要点

目标指向

学唱歌曲

参与聆听、旋律哼唱、有节奏地朗读等活动，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。

①有节奏朗读歌词

②用LU哼唱歌曲的旋律

③学会演唱歌曲

目标2

【教学过程】