沪音课标版《听 民族舞曲连奏》精品优质课教案设计

沪音课标版《听 民族舞曲连奏》精品教案优质课下载

复习已学的部分民族音乐知识或民族人文知识。

2、以民族音乐会的形式，由学生自由选择内容进行学习。

【教学目标】

1、初步感知汉族、朝鲜族两个民族音乐的风格特点，认识两个民族的特色乐器——长鼓、唢呐等。学习两个民族的基本舞蹈动作，能够根据音乐风格边歌边舞并表达乐曲的情绪。

2、以聆听为先导，在听、唱、奏、舞等多种音乐实践活动中运用欣赏、对比、模仿、表演等方法，辨别乐曲中五个民族乐曲的风格。

3、乐于参与多样的音乐实践活动，并愿意运用已学的音乐技能抒发对五个不同民族乐曲的情绪体验，进一步增强对民族音乐的喜爱之情。

【教学重点】

复习已学民族歌舞知识。初步了解朝鲜族、汉族音乐的代表乐器并学习典型舞蹈动作，在多种艺术实践中，感受不同民族音乐的不同情绪特征。

【教学难点】

初步尝试运用已有的音乐表演能力，分辨乐曲中五首少数民族音乐的情绪以及风格特点。

【教学方法与技术资源应用】

多媒体课件、二胡、笛子、唢呐、红绸、筷子

【教学过程】

导入：

律动进教室《快乐的啰嗦》

说明：

在创设情景的教学中，能激发学生兴趣并对已学知识进行复习。二、复习——新疆维吾尔族、蒙古族、藏族已学歌舞知识

?、欣赏新疆维吾尔族乐曲《娃哈哈》并进行歌舞表演

?、说一说新疆的风土人情以及曲名，谈一谈乐曲的情绪

?、学生边唱边跳

欣赏蒙古族乐曲《筷子舞》并进行舞蹈表演

欣赏蒙古的各类图片

表演《筷子舞》

欣赏藏族乐曲《北京有个金太阳》并进行综合表演

A、师生二胡齐奏