《听 民族舞曲连奏》优质课教案下载

《听 民族舞曲连奏》优质课教案下载

欣赏歌曲《民族舞曲联奏》

【教学任务分析】

1教材分析

民族器乐曲《民族舞曲联奏》由五个有代表性的民族曲调编配而成：有新疆维吾尔族的《娃哈哈》，乐曲活泼、轻快；有朝鲜族的《枯梗谣》，乐曲优美、抒情；有藏族的《北京有个金太阳》，乐曲奔放、热情；有蒙古族的《筷子舞》，乐曲豪放、粗旷；还有汉族的《秧歌舞》，乐曲欢快、热烈。以上乐曲旋律各有民族音乐特色,富有歌唱性,可以伴以舞蹈。

2学情分析

我所任教的二年级学生通过一年多的音乐课堂学习，已能基本养成良好的唱歌、端坐、律动的习惯。但是由于年龄特点他们的注意力集中时间较短，思维方式以形象思维为主，本课时是一节由听赏音乐参与舞蹈的欣赏课，学生没有舞蹈基础，但通过尝试，玩中学，主动参与，能让孩子体验到快乐，提高他们对音乐的鉴赏力。

【教学目标】

1欣赏《民族舞曲联奏》①感受藏族、维吾尔族、蒙古族、汉族和朝鲜族民族曲调的音乐情绪和特点。【基P14 2.2.1/①】

2完整听赏，能听辨出两至三个不同民族的乐曲。

【基P14 2.3.1/①】

3 初步学会朝鲜族舞蹈的基本动作。【基P23 3.5.1/②】

【教学重点】

学生辨别出五个少数民族的与乐曲。

【教学难点】

能模仿学跳朝鲜族的舞蹈。

【教学过程】

一 听音乐进教室

随着《草原就是我的家》进入课堂

这首歌曲是哪个少数民族的?蒙古族

二导入

1走进中国，说一说自己自己知的民族

师：表演得真精彩，掌声送给自己!轻轻打开地图，碧绿的是草原，金黄的是沙?她很美丽，她的上面居住着很多的民族

小朋友你们知道我们中国有几个民族?那你知道有那些吧?(学生回答)

三欣赏《民族舞曲联奏》

1初听全曲，连线