沪音课标版《听 民族舞曲连奏》精品优质课教案设计

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《民族舞曲联奏》由五首乐曲组成。分别是：维吾尔族的《娃哈哈》，乐曲活泼、轻快；朝鲜族的《桔梗谣》，乐曲优美、抒情；藏族的《北京有个金太阳》，乐曲奔放、热情；蒙古族的《筷子舞》，乐曲豪放、粗狂；汉族的《秧歌舞》，乐曲欢快、热烈。旋律各有民族特色。

《桔梗谣》是一首三拍子的朝鲜族乐曲。由长鼓和洞箫演奏，曲调优美、抒情，富有舞蹈节奏特点。凸显了朝鲜族人民含蓄深沉的性格特点。

【育人立意】

通过运用民族舞蹈的艺术魅力感染学生，弘扬民族文化，激发学生对民族艺术文化的热爱，增强学生的民族自豪感。

【学情分析】

二年级的学生对于民族舞蹈有些初步的了解，平时多半是通过图片、视频了解民族舞蹈。在教学活动中，老师的舞蹈示范表演能让学生近距离接触民族舞蹈，提升学生对民族艺术学习的兴趣，加深对民族文化的了解。另外，学生在以往的学习过程中，对于舞蹈律动都有所接触，但对舞蹈动作的记忆有一定的难度。

【教学目标】

1.欣赏《民族舞曲联奏》，体验不同民族音乐风格和情绪，感受音乐所要表达的各民族相亲相爱、团结和谐的美好情感。

2.在聆听、模仿、表演中初步了解朝鲜族音乐舞蹈特点；尝试学跳简单的朝鲜族舞蹈动作。

3.复习维吾尔族、蒙古族、藏族和汉族的舞蹈动作，进行民族舞蹈综合表演。

【教学重难点】

1.教学重点：了解、感受不同民族的舞蹈及文化，体验各族人民载歌载舞时的喜悦心情。

2.学习难点：通过学跳简单的朝鲜族舞蹈，感受朝鲜族音乐韵律特点。

【课时关键问题】

1.乐曲的情绪特点是怎样的？

2.用怎样的舞蹈动作可以表现该民族的音乐特点？

【学习评价】

活动环节

评价内容

评价要点

目标指向

民族大联欢

歌舞表演

动作优美，节奏准确，表情丰富

目标3