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二年级下册（唱游）《听 民族舞曲连奏》优质课教案下载
人们可以用歌唱、舞蹈等形式来表现不同少数民族的音乐特点。学习内容听：《孔雀舞》、《民族舞曲联奏》
唱：《金孔雀轻轻跳》、《布依娃娃爱唱歌》
玩：认识do`课时安排6课时~8课时
教学背景
民族舞曲联奏这是一首由五个有代表性的民族曲调编配而成。由维吾尔族《娃哈哈》乐曲活泼、轻快；有朝鲜族《橘梗谣》，乐曲优美、抒情，有藏族《北京有个金太阳》，乐曲奔放、热情；蒙古族《筷子舞》，乐曲豪放、粗纩；还有汉族《秧歌舞》，乐曲欢快、热烈。以上乐曲旋律各有特色，富有歌唱性。乐曲中的五个民族风格特点鲜明，集中既有抒情优美的乐曲，也有活泼欢快的乐曲，风格各异，民族音乐特点鲜明，是我国优秀少数民族音乐的代表，具有舞蹈性。
学情分析
二年级二年级学生还是处于学习热情很高涨的时期,也是处于能安静学习时间比较短的年段。因此在本课中多安排学生认真聆听和律动相结合，调动学生学习体验的积极性。
学习目标教学活动建议评价建议在欣赏《民族舞曲联奏》的过程中，感知我国民族大家庭的丰富多彩，感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族和汉族五个民族的不同音乐特点
能从乐曲中听辨出不同的民族。
根据不同民族的乐曲及不同民族舞的基本动作来进行律动。
愿意与伙伴交流聆听音乐的感受
教学过程：
学习目标
活动内容活动方式方法
评价要求教学方式和方法学习方式和方法辨别复习5个少数民族的风土人情游戏《看看连连》指导学生看图连线，通过服饰来辨别五个娃娃属于哪个民族
总结各少数民族的风土人情与本民族音乐的特点回忆交流所学过少数民族的歌曲或舞蹈
能把娃娃和少数民族连起来能够积极参与交流讨论
对于各民族不同风土人情表示兴趣初步感受《民族舞曲联奏》初步欣赏《民族舞曲联奏》听《民族舞曲联奏》，辨别五首小曲分别属于哪个民族
感受维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙族和汉族五个民族的不同音乐特点听赏五首小曲，感受不同乐曲的节拍和情绪
根据乐曲的节奏特点、情绪风格、感受不同民族音乐特点能够安静认真聆听歌曲
能够安静认真聆听歌曲培养即兴创编能力欣赏《民族舞曲联奏》结合视频，观摩舞蹈表演《民族舞曲联奏》
根据学过的民族舞蹈为乐曲进行即兴律动观察不同民族音乐舞蹈特点
活动中边听边讲边舞，让学生充分地聆听、律动来加深感受
能够分辨五个民族不同舞蹈特征
学习模仿不同民族舞蹈律动时的情感投入