沪音课标版《唱 布依娃娃爱唱歌》精品优质课教案设计

沪音课标版《唱 布依娃娃爱唱歌》精品教案优质课下载

《布依娃娃爱唱歌》本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元“民族花儿”第二课，主要的教学内容是创编歌表演《布依娃娃爱唱歌》，是一个综合的音乐情境表演活动。本课以“团结号”列车的民族音乐之旅为主线，开展了律动创编和一系列个表演活动。分小组在手脚谱的基础上进行创编歌表演《布依娃娃爱唱歌》表现布依族儿童载歌载舞，幸福快乐的美好生活；在地图上拓展各少数民族的风土人情。在有情境的音乐主题活动中拓宽学生的音乐视野，丰富音乐感受，培养学生的音乐创造能力，进一步提高学生的音乐审美能力。

2、学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，喜爱唱歌，善于模仿，想象力丰富，但在创编律动活动中确实存在着一定的困难，例如：如何设计符合音乐特点的舞蹈动作，并跟着音乐的节拍进行表演；如何有序地与小组的同伴进行合作表演；如何在创编舞蹈的活动中做到有创新，适合集体表演等等，都是二年级学生经常遇到的难题。

在学习本课前，学生们也在音乐学习活动中积累了维吾尔族、藏族、蒙古族、朝鲜族、汉族、傣族六个民族的舞蹈基本动作，可以听辨出这些民族不同的音乐形象。学生能根据音乐形象进行简单的创编，但是部分同学模仿过多，舞蹈动作缺乏美感，与小组同学合作时缺乏默契，在讨论、交流是惯用“好”与“不好”笼统的进行评价等，在课堂音乐活动中还需要老师的积极引导、激发、帮助学生学会创编、享受创编的过程、体会创编的快乐。

【教学目标】

复习歌曲《布依娃娃爱唱歌》，表现歌曲“活泼、欢快”的情绪，体验歌曲中布依族儿童对幸福生活的热爱之情；在拓展活动中感受不同民族的风土人情，，体验祖国大家庭的多姿多彩，激发学生热爱祖国的情感。

能用基本舞蹈动作表现各民族不同的；在拓展活动中感知不同民族音乐之间的变化；能根据变化的不同民族进行综合歌表演。

用模仿、合作、互动、创编等方法，在听、唱、演、创等音乐实践活动中感知体验并表现各民族的音乐形象。

【教学重难点】

根据歌曲的节拍特点，创编合适的律动进行歌表演。

能与同伴合作创编动作进行表演。

【教学过程】

组织教学，创设教学情境

听音乐进教室，师生问好。

创设情境：搭乘“团结号”音乐列车开始民族音乐之旅。

歌表演《布依娃娃爱唱歌》

复习歌曲《布依娃娃爱唱歌》。

对唱歌曲

复习手脚谱

小组合作，以手脚谱为基础，为歌曲创编律动。

师生讨论：如何对手脚谱进行简单的改动

关键设问：从哪个方面改编手脚谱？（改变节奏、队形变化、加入身体律动）

小组展示交流

师生互评，改进

评价要求：①律动动作是否有新意；②律动动作是否整齐；③律动定格造型是否美观。