《唱 布依娃娃爱唱歌》集体备课教案设计

《唱 布依娃娃爱唱歌》集体备课教案优质课下载

2、主教材：学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》

3、辅助教材：综合表演《布依娃娃爱唱歌》

【教学任务分析】

1、教材简析

《布依娃娃爱唱歌》是一首布依族民歌。歌曲为三个乐句构成的一段体，2/4拍，羽调式。歌曲曲调活泼、欢快，前八后十六节奏多次出现在全曲之中，使得歌曲节奏较为紧密。歌曲中衬词不仅富有民歌的韵味，更增添了童趣。欢快的曲调抒发了布依族儿童爱学习、爱科学，对幸福生活的赞美之情。

在音乐记谱中，十六分音符是一种音符时值。在五线谱记法中，十六分音符表示为一个实心的椭圆符头加上一个带两条旗帜状的符尾的符杆。当十六音符与其它有符尾的音符连写时，一般情形下可以共享符尾，这时旗帜状的符尾变为两根连接用的短线。十六分音符的音长是全音符的十六分之一，也是常用音符中的是一种。

2、育人立意

通过学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，感受布依族人民对幸福生活的热爱，感知不同民族音乐的特色，激发学生对不同民族音乐文化的探索求知欲望，培养民族自豪感。

3、学情分析

学生对音乐的学习积极性很高。从整体来看，班级的日常行为习惯养成较好，乐于参与演唱、演奏、律动等形式的音乐体验活动。大部分学生对常用节奏有较强的认知能力，能准确拍击简单的节奏型。但由于家庭环境的影响，音乐视野较狭窄，语言的表达不够丰富，对于创编方面的能力还有待加强。

基于学情分析，本课将以布依民俗风情入手，使学生了解布依族人民的生活、音乐文化等，由此产生对布依族人民的亲近感，以模仿踏点步、小碎步等基本舞步来感受布依族儿童歌曲欢快的节奏。同时，本课教学设计力求体现以下两点：一、通过调动学生的感官，借助律动、歌唱等教学手段，充分发挥学生学习的主动性，体验与他人合作表演的快乐。二、培养学生的音乐审美素养，让他们在爱学、乐学的基础上获取知识，在轻松愉悦的氛围中感受音乐，陶冶情操。

【教学三维目标】

1、通过观摩配乐布依族风情的短片以及学唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》，了解布依族人民的生活、音乐人文等，感受他们幸福快乐的美好生活。

2、借助游戏、模拟音响等方法，感知、认识十六分音符及其时值。以小组合作的方式，为《布依娃娃爱唱歌》编排歌表演，并由学生在自评与互评中体验集体合作的快乐。

3、能用甜美的歌声热情地歌唱歌曲《布依娃娃爱唱歌》。

【重难点预设】

1、教学重点：

能用富有弹性的歌声演唱歌曲，感受布依族的风土人情。

2、教学难点：

能轻巧准确地唱好十六分音符以及歌曲中四、五度的跳跃音程。

【突破策略】

歌曲中四、五度音程跳跃较多，节奏较为紧密，教唱时宜采用中等速度学唱，并提示学生做到咬字吐字清晰。

【教学准备】

数码钢琴、多媒体、投影仪等

【教学过程与简析】