《听 龟兔赛跑》优质课教案设计

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一、导入新课：

1、　组织学生观看课件并扮演“小动物”三三两两分散在森林里，小河边、花园旁、草地上。

比较不同的音乐形象。

师：森林的早晨真美丽呀！听，谁来了？

播放兔跳、龟走音乐。提问：谁为了？还可以是谁来了？(区分乐器的不同音色)

播放动画兔的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的？”（模仿学习兔子的跳跃动作。）

播放动画龟走的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的？”（模仿乌龟走路动作。）

表现兔子的音乐和表现乌龟的音乐一样吗？什么地方不一样？

小结：由于速度、速度节奏、音乐、旋律等不同所表现的音乐形象也不同。

3、欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》

师：兔子认为自己跑得快，会对乌龟怎么说？

师：音乐童话故事《龟兔赛跑》由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。欣赏时，请你们听到兔子跑的音乐学兔子跳，听到乌龟走的音乐学乌龟走。

完整欣赏，边听边动。

情感教育。

师：一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是兔子的朋友，你该怎么帮助它？

慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？

小结：故事告诉我们—虚心使人进步，骄傲使人落后。

表演《龟兔赛跑》？

师：我们能不能表演《龟兔赛跑》？

三、本课小结。　　　　　　　　　　　　　　　

总结：动物是我们的好朋友。它们也有着丰富的情感，它们的生活也丰富多彩。让我们与动物们和平相处，让这个地球家园更美好 。

1、师生问好。

2、观看课件。

3、扮演小动物。

4、学生讨论并交流， 说说什么乐器代表那种动物。