《唱 我是一粒米》集体备课教案设计

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【教学任务分析】

1、教材分析

本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第三课，主要教学内容是学唱歌曲《我是一粒米》，并在此基础上进行歌曲演唱处理及创编不同演唱形式。歌曲《我是一粒米》是一首三段体的叙事性儿童表演歌曲，每段结尾的旋律都根据内容情节的变化而变化，用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果。

2、学情分析

?在经过一个学年的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，大部分学生的音乐学习习惯进步明显。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要继续加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。同时在二年级的学生也接触到音乐知识方面的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。

3、育人立意

本节课采用拟人的手法劝告小朋友要节约粮食，尊重他人的劳动成果，倡导节约能源、保护环境的好习惯。

【教学三维目标】

1、指导学生用亲切自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》，并通过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易，倡导节约能源和保护环境的风尚。

2、通过儿歌朗读处理，培养学生音乐表现力。

3、通过复习儿歌《小小鸡》，进一步提升学生节奏感和多声部配合能力，

【重难点预设】

1、用自然亲切的音色演唱歌曲，在演唱中加入动作表演和变化演唱形式。

2、准确把握各段词曲搭配的不同，唱好各段歌词，把握好歌曲结尾。

【突破策略】

1、创设情景激发学生的好奇心，使他们产生兴趣，积极参与歌唱活动

2、运用肢体律动等方法，帮助学生准确表现歌曲的旋律与节奏特点。

【能力分层设计】

1、对于一些表现能力强的孩子，教师的目标是在唱好歌的基础上能为乐曲创编伴奏，并能进行歌表演。

2、对于一些基础较差，协调能力不强的学生，教师要放低目标：鼓励他们能跟着表现能力强的孩子一起歌唱。

【教学准备】

多媒体、投影仪、小乐器

【教学过程】

一、导入：

律动——学生在教师的带领下边听《我是一粒米》的伴奏音乐手拉手一起用跑跳步进入教室，教师可以即兴的带领学生跳一些简单的律动。