二年级下册（唱游）《唱 我是一粒米》优质课教案设计

二年级下册（唱游）《唱 我是一粒米》教案优质课下载

引导学生掌握好附点节奏、前八后十六分节奏的正确演唱。

启发学生对歌曲进行创编表演，过程、能力与方法通过听听、唱唱、动动等多种方法学会演唱歌曲，并培养学生表演的能力。教学重点正确学唱歌曲，表现活泼欢快的情绪。

用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并歌表演。教学难点在演唱时，把握好歌曲中附点节奏、前八后十六节奏。课前准备录音机、打击乐器、头饰、多媒体画面或图片、音带、小道具等。教? 学 ??过 程环节教师活动学生活动教学策略选择引入儿歌、故事导入新授一、歌曲学习

教师范唱，要求学生听出歌曲的情绪、节拍。

跟着音乐拍节拍。提出二拍子的强弱规律，并表现出来。

解决难点，并加入动作

通过游戏解决（教师可以拾麦穗、小铃在哪里、传请柬等）

听辨节奏，教师可以出示两条节奏并拍击，让学生听出是哪一条。

模唱

范唱。提问：歌词中唱了些什么？

出示歌词，并按节奏朗读。（在朗读歌词前教师可以以提问的方式帮助学生记忆歌词。如：“你知道我们吃的米饭是从哪里来的吗？”“小米粒辛辛苦苦来到我们身边，我们应该怎样对它呀？”“有一天，小米粒生气极了，你猜发生了什么事？”）

第三遍范唱，听出教师是怎样演唱的

学生学唱歌曲

启发学生用动作进行歌表演

总结：通过歌曲的学唱，让我们了解到了种子生长过程，认识到粮食的来之不易，因此，我们应该爱惜、节约粮食。

创编

教师或学生介绍粮食的生长过程，教育学生节约粮食。

拓展课后随笔培养学生的审美体验能力是音乐教育的主要核心目标，目标则通过对音乐作品的感知、表现、鉴赏和创造四个主题活动来实现。本堂课的设计便以感知为基础，强调引导学生参与多种形式的感知活动，通过看图连线、听音乐、欣赏舞蹈模仿来丰富学生对音乐的感受能力。与学生的已知经验相联系，添加拓展欣赏内容《中国风》，为学生提供丰富的音像资料，提高学生的欣赏能力。并以感知、鉴赏为阶梯鼓励学生进行模仿、表现和创造，最终达到本课的教学目的。

学生在各个过程中都表现出对民族歌舞的兴趣，因此，课中“民族大花园”的小组表演活动还可以在下一课时继续。课后延伸的音乐实践活动，将给与学生充分的时间去合作交流、实践体验。学生将通过自己聆听音乐、编排舞蹈、设计制作相应的民族服装或道具的活动过程来加深对音乐课堂学习活动的认知，从而体验到中国的民族风情。

学生的创作表演可能很稚嫩，但他们积极参与音乐实践活动的态度是我们教师需要着重培养的。如此，才能达到培养学生审美体验能力的核心目标。