沪音课标版《听 水族馆》新课标优质课教案设计

沪音课标版《听 水族馆》新课标教案优质课下载

【教学对象】 二年级

【课时安排】 第一课时

【教材分析】

本课选自上海音乐出版社《唱游》二年级第二学期第二单元第四课，主要教学内容是听赏乐曲《水族馆》，并用各种方式进行感受、表现，同时简单了解作曲家圣桑及其《动物狂欢节》组曲。

乐曲《水族馆》是法国作曲家圣桑的著名管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第七段小曲。乐曲采用小行板，曲调平稳柔和，表现出水底世界的奇妙和神秘。乐曲开始由两架钢琴奏出轻缓的琶音，宛如清澈的流水微微荡漾。然后在钢琴上下流动的琶音背景中，长笛与钢琴奏出高音区的旋律，描写鱼群在水中漫游。钢片琴银铃般的音色则如同鱼儿身上闪闪发光的银鳞，仿佛使人看到水中鱼儿的轻歌曼舞，生动有趣。

【学情分析】

1、学生特点：形象思维能力较强，好奇、活泼、模仿力强。

2、学生基础：有分辨乐曲情绪、速度的能力，音乐形象的感知力较强。

3、学生情况：音乐求知欲较强但音乐知识面和学习综合能力稍显薄弱。

基于学生的心理生理特点在本课的教学环节中，我将创设情境，从音乐欣赏入手，引导学生聆听、感知，配合舞蹈律动，把情感完全融入乐曲之中，为音乐表现和创造性思维奠定基础。

【教学策略与方法】

根据本课教材内容，我以《音乐课程标准》指导理念，以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过反复感受、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。根据《水族馆》的乐曲主题，以童话故事做引线，律动进教室，创设情境，让学生通过感受、创想、体验来全面的欣赏乐曲。本课之教学设计力求突出以下几个方面：

一、故事叙述。以闯关情景为导入，创设以音乐兴趣为引导的音乐学习思路。

二、情景融入。以聆听感受为主线，开启听觉与动觉互动的音乐学习模式。

三、表演参与。以音乐表现为抓手，发掘创造与表现并重的音乐学习途径。

四、情感对比。以拓展欣赏为手段，倡导勤于探究自主参与的音乐学习方式。

五、德育贯穿。以审美体验为核心，达到陶冶情感提高审美能力的音乐学习目的。

具体教法：

1、 “听觉”贯穿始终，帮助学生建立“音乐的耳朵”。

2、 “视觉”点点融入，提高学生的学习注意力。

3、 “动觉”强化体验，促进学生对音乐的感受。

4、 “触觉”加深感知，满足学生探索音乐的欲望。

5、 “语觉”辅助理解，增进情感的交流。

【教学目标】

1、 情感态度价值观： 听赏《水族馆》，感受乐曲所描绘的五彩斑斓的水底世界，激发学生乐于发现、探索海洋奥秘的情感，同时树立保护海洋环境的意识。