沪音课标版《唱 小红帽》优质课教案设计

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2、在小组合作讨论的活动中进行歌曲《小红帽》情景表演的创编。

知识与技能：1、学生有感情地用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

2、学生初步学会创编情景表演《小红帽》，学生在音乐童话王国中发挥自己的想象力和创造力。

【教学重、难点】

引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪，并能根据歌曲内容进行情景的创编。

【设计思路】

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。

六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、

re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流

畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小

红帽”。

整首歌曲学习的主要程序是：拍节奏——视唱曲谱——填唱歌词——歌曲表

演。在初次感知时，通过讲故事的方式引起学生兴趣；在学唱过程中，通过拍节

奏、唱旋律、等方式，让学生层层递进的掌握歌曲的旋律走向。在填唱歌词的环

节采用了先按节奏念歌词的方式熟悉歌词，降低了学生在填唱歌词过程中的难

度；最后歌表演的环节，进一步感受乐曲的情绪。

【教学过程】

一.组织教学，师生问好。

1、律动

2、练声2/4 12 34︱ 54 32 ︱13 53 ︱1- ︱

3、动物练声曲

4、复习手指谱

说明：歌曲小红帽主要都是音阶走向及三度音程，所以在练声环节安排练习音阶+三度。

手指谱的练习可以过度五线谱的学习。

二、学习歌曲