沪音课标版《唱 我的小宝宝》精品优质课教案设计

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一、组织教学? 1、听音律动入室。（音乐：我的小宝宝）?2、师生问好。

二、新授：我的小宝宝?1、师范唱导入? 1）师提问：今天，老师准备了一首摇篮曲，请你们仔细听，歌曲中唱了些 什么？? 2）学生回答? 3）师小结：歌曲中描绘了妈妈哄宝宝睡觉的场景。4）揭示课题，学生读题? 师：今天我们就来学习歌曲《我的小宝宝》。

2、感知聆听?1）复听，律动? ①?师要求并提问：请你们跟着乐曲做摇摇篮的动作，感受歌曲的情绪？听听 想想歌曲是几拍子的？? ②?生听后回答。? ③?师小结：这首歌曲是一首舒缓优美的4拍子摇篮曲，音乐平稳而富有荡漾 感，形象地刻画了妈妈摇着摇篮，哄宝宝入睡的温馨场景。?

2）再听，用小乐器给歌曲伴奏? ①师：瞧，我的屏幕上出现了三种不同的小乐器，他们分别是三角铁、小铃、 串铃。请同学们选择自己喜欢的小乐器，坐在相应的座位上。要求：拿乐器时不发出声音，并且坐在相应的座位上。?②生拿乐器并调整座位。?

③师：让我们先来试一试，敲一敲，看看哪个小组的节奏最稳、最准确。

?④学生根据老师指示的顺序进行初步演奏。?⑤跟随音乐演奏小乐器? ??要求：老师走到哪一组前面，请这一组演奏小乐器。? 教学策略：在反复的聆听、小乐器伴奏等活动中不断的感受歌曲的情绪，为熟悉歌曲旋律、学唱歌曲做好了铺垫。

?三、学习歌曲?

1）自己学拍节奏? ①?师：现在请你们自学拍击节奏，然后提出不懂得地方，我们一起来解决。?②?生拍后提难点，师帮助解决。?③?完整齐拍节奏试唱曲谱? ①?分组合作学习不同乐句? 师：现在我们分三组学习不同的乐句，比比哪一组学得又快又好。?②?分组接唱?师：按顺序接唱。?③?出示字母谱，齐唱? 师：我们来看看你们唱得对不对。（对）我们一起用高位子声音唱一唱。注意? r和f唱得轻，唱到s的时候要向上勾一勾。?

3）学唱歌词?学生自学歌曲? 师：请你们自己先来学唱歌曲，看看有什么困难的地方？?①?师生对唱? 师：我们直接对唱歌词，我先唱，注意听一音多字的地方和一字多音的地方老师是怎样唱的。? ②?生唱后回答。? ③?学唱一音多字和一字多音?师：请你们像老师这样唱。?④?跟琴轻唱全曲，做移调练习? 师：我们完整演唱歌曲，气息连贯，有吸气记号的地方再吸气，最后一个 全音符要唱足4拍。? ⑤?个别学生演唱? 师：谁愿意将你动听的歌声送给大家？? 教学策略：老师通过给学生分组接唱字母谱降低学生学习的难度，另外通过自主学习和老师知道解决歌曲难点。

?4、创编表演?1）选择合适地乐器? 师：他们真是百灵鸟，在你们优美的歌声中宝宝快要进入梦乡了，让我们给小宝宝营造一个更甜蜜的美梦吧。让我们拿起小乐器，准备。? 2）合作表演? 教学策略：通过第二部分的小乐器演奏，让学生学以致用，生生之间进行合作表演，培养学生自主自学的能力，更好地感受歌曲的情绪和意境。

?四、拓展? 1、师提问：宝宝终于睡着了，哄宝宝睡觉累不累？当父母的感觉怎么样？?2、生各抒己见?3、师总结? 师：父母对孩子的亲情是最最伟大和无私的，我们一定要尊敬父母和长辈， 怀一颗感恩的心，将来照顾好家人，报答他们对你的养育之恩。?

五、下课，听音离室。

板书设计：

我的小宝宝

我的小宝宝快要睡了，我的小宝宝快要睡了，呜，呜，快睡觉。

教学反思：

《我的小宝宝》是一首曲调简短的儿童歌曲。全曲共八小节，音域只有五度，4/4拍，大调式。歌曲通过浅显的歌词以亲切的语言表现妈妈哄孩子快快入睡时的情景。歌曲在第五小节后以二分音符的节奏和下行五度的旋律进行，使音乐在平稳中更富有荡漾之感，形象地刻画了妈妈摇着摇篮，小宝宝甜蜜入睡的生动形象。本歌简短，音域不宽，可在读谱的基础上，进行跟随琴读谱、学唱。