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沪音课标版《唱 我的小宝宝》教案优质课下载
育人立意：
通过律动体验、识读乐谱的形式从感性和理性层面体验歌曲表现的轻柔甜美、安静温暖的意境，激发学生在富有意境的音乐中，感受母亲摇着摇篮小宝宝甜美入睡的音乐形象。
学情分析：
经过一年多的音乐学习，二（1）班的学生已经养成了良好的音乐课堂常规。班中学生的能力有相当差异，部分同学音乐表现力非常好，能够跟着音乐节奏、乐句律动，有个别同学音乐表现力不足。本课设计听音乐的同时以身体运动来体验音乐，将音乐融化于身心，在体态律动中学会唱歌，并通过生生合作、小组合作的形式，让不同程度的学生来表达音乐，探索自己的身体在空间的可能性。
教学目标：
1、通过聆听、身体律动感受歌曲抒情、甜美的音乐情绪，体会歌曲轻柔甜美、安静温暖的意境，能用轻柔的语调演唱歌曲。
2、通过师生合作的方式，能够识读歌曲的字母谱。
3、在感受、体验、表现等音乐活动中，运用律动、想象等方法进一步表现音乐。乐于与伙伴合作，通过小组创编的形式，能够用适当的动作表现歌曲。
教学重点难点：
1、学生能以轻柔的语调演唱歌曲；
2、小组合作创编摇篮动作；
教学过程：
一、组织教学
1、律动进教室，师生问好
2、热身：身体音阶（雕塑造型）
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二、学唱新歌
（一）初步感受乐曲
1、听老师用口风琴吹奏乐曲，学生回答歌曲的情绪（想跳舞还是想睡觉）
2、老师唱歌词，请学生听听哪句歌词出现的最多，并为歌曲起个名字。
3、揭示课题。并和老师一起读一读歌词。
4、乐句，数数看有几句
5、学生尝试唱唱歌曲。
（二）学习乐谱
1、出示乐谱，请学生先观察一下乐谱里有几种时值的音符，请学生将节奏拍一下，找一找有没有节奏相同的乐句。