二年级下册（唱游）《听 在钟表店里》公开课教案下载

二年级下册（唱游）《听 在钟表店里》公开课教案优质课下载

制定依据：

1、内容分析：

管弦乐曲《在钟表店里》选自小学音乐教材二年级第二学期第三单元“外国小曲”中的第六课，是由德国作曲家阿图尔·奥尔特创作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。

乐曲结构为A-B-A＇三段体，乐曲A段旋律轻松欢快，表现出钟表店热闹工作的情景；乐曲B段婉转抒情，表现出工人们午间休息时的悠闲自在。乐曲还采用了造型性表现手法，一开始奏出模仿开门声和上发条的音响，随后乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现了钟表工人愉快的劳动场景。二年级欣赏曲目以培养聆听习惯，能用描绘性语言或形体动作表现音乐的情绪和节拍为主要目标，曾出现过二段体和三段体曲式的作品，本课要让学生们进一步了解作品三段体的结构，能够听辨出乐曲的三部分不同情绪，并通过唱唱跳跳拍拍等手段来更好地理解与表现音乐。

2、学情分析：

二（2）班学生已有了一定的音乐学习基础，他们好玩好动，有着丰富的想象力，愿意主动地从听听想想、看看画画、敲敲跳跳、编编创创等音乐实践活动中去体验音乐，感受乐曲的情绪。他们也已基本养成欣赏习惯，具有初步的欣赏能力与经验，虽然也曾接触过二段体和三段体的音乐作品，但是还没有形成完全正确的认知，对作品的感悟力也仍较弱。另外，学生的注意力集中时间不够长，无法静心完整地听赏和理解乐曲，对三段体的乐曲结构与不同情绪还不能非常准确地理解出来，因此引导学生按段落分段欣赏，充分地感知体验、分辨出乐曲三部分不同的情绪，从而可以帮助他们更好地理解和表现音乐。这个班级大部分的学生已经比较熟悉各类小乐器的拍击方法，也已达到较好的演奏能力了，通过运用小乐器为乐曲片段进行打击，学生们的表现力和相互间的合作意识和团队精神都将得到很大的提高。

由于学生之间存在的兴趣、认知和能力差异，所以在感受音乐情绪、想象音乐情境、用语言和动作表现音乐等方面，会表现出丰富的差异性。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、听音乐进教室播放音乐《顽皮的小闹钟》。听音乐轻松走进教室。营造轻松愉快的学习氛围。二、导入，揭示课题1、播放声音谜语，让学生猜一猜。

2、放：用各种动作表现各类钟表的声音。

3、收：

（1）秒钟、闹钟、大钟、布谷鸟钟四类钟表的动作。

（2）展示小结，全体模仿。

4、欣赏钟表店里各式各样的钟表，导入课题。1、猜谜语：钟表。

2、尝试用肢体动作表现各类钟表的声音。

3、明确四种动作，模仿练习。

4、欣赏各式各样的闹钟。激发学生的学习兴趣的同时，教师放手让学生发挥想象，自主创作，以培养学生感知音乐、创编动作、表现音乐的能力。三、欣赏乐曲1、欣赏全曲，初步感知音乐，说说乐曲的情绪、分段是怎么样的，还能想到些什么。

2、分段欣赏。

（1）欣赏引子部分。请学生模唱海关报时钟的旋律。

（2）欣赏第一部分。

放：欣赏乐曲可以采用哪些方法？

学生带着问题欣赏乐曲第一段。

收：①小结欣赏理解乐曲的方式

②欣赏第二遍的同时，用涂色彩的方式来理解和感受乐曲

（3）欣赏第二部分。

①听了音乐的感受？为什么有这样的感受？