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沪音课标版《听 在钟表店里》精品教案优质课下载
1．欣赏乐曲《在钟表店里》，从中感受到劳动所带来的愉悦心情和成就感；主动地与小伙伴们一起进行节奏、律动等创编活动，分享合作创作的成果,感知时间的珍贵。
2．学会用体验、合作的学习方法，在哼唱、听赏、敲击、即兴创编等多种音乐实践活动中，来感受乐曲的情绪、音色、速度上的不同变化。
3、学会运用一些简单的节奏组合，为乐曲《在钟表店里》的第一主题旋律设计节奏型，并用打击乐器进行模仿伴奏。
教学重点：
让学生通过各种音乐活动，感受乐曲的情绪、音色、速度上的不同变化，从而体验音乐所描绘的热闹景象，展开丰富想象。
教学难点：
学生为乐曲《在钟表店里》的主题旋律创编动作和节奏，并进行表演。
【设计思路】
这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第六课，主要教学内容是欣赏乐曲《在钟表店里》。乐曲《在钟表店里》是一首由德国作曲家阿图尔?奥尔特作曲的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作至今仍久盛不衰，是音乐会上经常演奏的曲目。此课是一节欣赏课，以情景创设，乐器音响配置为辅助，以韵律、节奏为形式，以感受、体验、创造为基本活动，使学生主动积极地投入活动，获得音乐素质的提高。使学生的兴趣、智能、情感发展达到统一，培养学生对音乐的兴趣及对美的感受力、表现力、创造力。
【教学过程】
组织教学
跟着动画音乐《钟表店》律动进教室。
同学们跳的真开心！（回到自己的位置上。）
二、兴趣导入
师：今天老师带来了一段有趣的声音，我们一起来听听！
猜猜看这是什么声音？（学生聆听声音）
听到是钟表的声音，谁来用词模仿下这个声音？
“嘀哒”“嘀哒”
让我们用弹舌来为小闹钟走路的音乐伴奏。
2、老师带大家到钟表店去逛逛，看看你们认识吗？
认识钟表，钟表它们是怎么说话的？
有个音乐家用音乐描述了热闹的钟表店的故事，我们一起去听听吧！
三、欣赏乐曲
（一）初听全曲
提问：从音乐中听到了什么声音？