沪音课标版《唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈》精品优质课教案设计

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【教材版本】选自上音出版社的九年义务教育唱游二年级第二学期

【主要教学内容】学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

【课 型】歌唱课

【课 时】第一课时

【教材分析】

《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲选自上音出版社的九年义务教育唱游二年级第二学期。

歌曲是《洋娃娃和小熊跳舞》一首2/4拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲结构方正、旋律明快流畅、节奏活泼跳跃，并且运用了旋律重复变化的手法，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。教师在教唱时要注意指导学生唱准歌曲中多次出现的XX X节奏。

【学情分析】

二年级上学期的学生在秩序意识、合作意识、自控能力等方面都有一定的发展。经过一年级的学习，学生已经积累了为歌曲稳定节拍、区分不同节奏、对眼的强弱有明显的感知、五声音阶听觉建构等感性经验。同时对歌曲的歌词识读能力，对歌曲内容的理解能力上也有了很大的进步。

本节课教授班级为二四班。该班学生具有小学地段学生特有的可爱活泼的特点，整体乐感较好，富有想象力。经过一年的音乐学习，能够准确辨别音乐情绪，随音乐即兴律动。正因为处于二年级，学生的注意力集中时间不长，需要配合一些音乐活动让课堂活跃起来。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：在学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，感受歌曲欢乐愉快的情绪，并体会歌曲中洋娃娃与小熊跳舞时欢乐舞蹈的氛围。

2.知识与技能：运用欣赏、律动、模仿、游戏、合作等音乐活动形式，学习并表现歌曲。

3.过程与方法：学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，尝试用自然轻松的声音演唱歌曲，并掌握歌曲中XX X前十六节奏、X X X 0节奏的正确演唱。

【教学重点】学生能用自然、轻松的声音演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

【教学难点】歌曲中XX X前十六节奏、X X X 0的正确演唱和歌曲情绪的准确表达。

【教学过程】

一、组织教学，师生问好

1.听音入室

2.师生问好

3.小猴造楼练声曲

二、创设情境，氛围导入

（一）故事导入

（二）学习基本律动动作

律动节奏2/4 X 0| X 0| X 0| XX X|