二年级下册（唱游）《唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈》公开课教案下载

二年级下册（唱游）《唱 洋娃娃和小熊跳舞蹈》公开课教案优质课下载

2、编创歌曲《洋娃娃和 跳舞蹈》

【教学任务分析】

1、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首2/4 拍、大调式，由四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲结构方整、旋律明快流畅、节奏活泼跳跃，并且运用了旋律重复变化的手法，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的形象，同时，洋娃娃代表着我们人类，小熊代表着各种可爱的动物，寓意着我们人类和动物要和平相处，我们要保护、爱护它们，呼吁共同维护我们和谐的大家园。

2、学情分析

（1）律动进教室的音乐是二年级下学期第三单元“国外小曲”的主题诗音乐，本节课所用的音乐，是在原来教材的基础上第四乐句（3333 23 1 — ||）稍作修改，修改后的简谱为：3333 23 11 1 || 。由于在试教的过程中，小朋友们喜欢用后者的节奏和旋律，认为很好记，很好听，而且有利于分辨音准，按照学生的学习需求，故修改如此。

（2）按照本课内容的教学设计的需要，在进教室前，安排小朋友一男一女一对式排队，由于二（4）班男生较多，避免不了男生和男生一对，但不会影响教学中的角色表演歌曲。

（3）由于在教授“单元主题诗”的过程中，已预设舞蹈圆圈舞，学生基本上掌握了“圆圈舞”的几种舞蹈或律动方法，为本课完整表演歌曲环节，做了一定的准备。

基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：一是针对学生学唱的情况，运用“听觉领先”的教学方法，紧扣教材内容，挖掘教材元素，进一步提高学生的歌唱兴趣，来表达对歌曲的情感，逐步达到“会唱歌、唱好歌”的要求；二是尝试简单改编歌曲歌词，了解即将濒临灭绝的动物，提倡保护、爱护这些动物。

3、育人立意

学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，不仅让学生感受歌曲欢快、活泼的演唱情绪，而且体会人和动物之间的和平相处；呼吁小朋友们从小做起，从现在做起，共同保护、爱护并珍惜动物，用行动来影响周围身边的人们，做到人人都有一颗大爱之心。

【教学三维目标】

1、演唱单元主题诗《外国小曲》音乐主题，感受跳圆圈舞时欢乐、愉快的心情；学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，感知歌曲中活泼、可爱形象的愉悦心情，分角色演唱，乐于与同伴合作演唱表演；对歌曲进行改编歌词，增强爱护动物的使命感。

2、参与有感情地演唱、配对组合律动、律动表现音高，模仿节奏等活动，复习演唱单元主题诗主题旋律，直接引入新授课题；运用对比聆听、听觉领先、字体变形、按节奏朗读歌词、改编歌词等方法，感知歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》的情绪、旋律特点，并尝试对歌词改编等，增进人与动物的和平相处。

3、有表现力地表演唱主题诗主题旋律；带着对音乐角色形象的想象，用富有弹性、轻快的声音、有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。

【重难点预设】

1、教学重点：

用自然、轻快、和谐的声音演唱歌曲，在唱、演过程中体验并表现歌曲的欢快情绪；倡导保护、爱护动物，与动物和平相处。

2、教学难点：

在学唱歌曲中，分辨音准；为歌曲编创伴奏音响。

【突破策略】

1、通过复习单元主题诗主题旋律的演唱，感知歌曲欢快的演唱情绪，为演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》做准备。

2、通过律动教学、节奏模仿、字体变形、对比聆听、交流展示与评价、教师指导等过程解决学唱难点，运用自然、和谐统一而又富有弹性、轻快的声音演唱歌曲。

3、通过教师范唱、师生合作、生生合作、自创声响为歌曲伴奏表现等方式使学生感受歌曲的欢快情绪。

【能力分层设计】