《唱 萤火虫》新课标优质课教案设计

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学唱歌曲《萤火虫》

【教学任务分析】

1、教材分析

歌曲《萤火虫》是一首单乐段歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二乐句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画得栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

2、学情分析

二年级的学生基本已经养成了良好的课堂常规习惯，思维能力也有了一定的提高和发展。此时他们对音乐的学习已经不仅仅局限于感性的体验和随性的发挥，更应在循序渐进地感受音乐的基础上，进行音乐知识的学习。

基于以上学情，本课教学设计力求做到以下两点：一、让学生在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识，给予不同能力的学生合适的学习要求，既要面向全体，又要关注分层学习，使学生体验学习的成功。二、在学习歌曲的基础上，注重学生音乐表现能力、创造力和交流与评价的能力培养。

3、育人立意

通过歌曲学唱，表达孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感。在歌唱学习与欣赏活动中，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操。

【教学目标】

1、学唱歌曲《萤火虫》，感受歌曲所表达的优美宁静的意境，感知萤火虫轻盈可爱的音乐形象，乐于与同伴合作表现歌曲。

2、在猜猜、编编、唱唱、奏奏、听听、演演等音乐实践活动中，学唱歌曲《萤火虫》，熟悉歌曲的旋律，丰富歌曲的表现。

3、能用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演唱，感知歌曲三拍子的韵律。

【教学重难点】

1、教学重点：

用柔和、轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，学会连断相结合的唱法，感受并表现歌曲三拍子的节奏感。

2、教学难点：

能正确地表现出八分休止符的效果，感受三拍子的节奏韵律。

【突破策略】

教师示范，学生模仿，运用带有节奏的朗读和肢体律动等方法，帮助学生准确表现歌曲的旋律与节奏特点。

【能力分层设计】

本班学生的音乐学习能力参次不齐， 让学生自主合作学唱歌曲，促进互帮互助的学习氛围的形成 。

【教学准备】

钢琴、多媒体、小乐器、表演道具

【教学过程与简析】