沪音课标版《唱 萤火虫》精品优质课教案设计

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歌曲《萤火虫》是一首用四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、第二乐句采用了旋律的重复变化，八分休止符的运用及和弦分解式的旋律进行方式形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画得栩栩如生。第三、第四乐句表现了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【学情分析】：

经过一年的唱游课教学，以及平日里课堂中的音乐交流，我对大多数学生课外音乐学习的情况比较熟悉，这使得我在教学中制定教学难点或在分层教学时给了我很多有效的参考；另外，也通过课堂上的歌唱声音训练，我对学生个人的声音基础也有一定的掌握。考虑到之前学校新建教学大楼，一年级的唱游课在教室里过渡上了一段时期，因此，我迫切地希望重回专用教室上课以后，能完善原先在教室上课没有钢琴辅助带来的教学上的不便与不足，因此，改善学生歌唱的音准、音色，帮助学生建立课堂好习惯是我平时家常课中思索比较多的方面。近一年以来，在教学上做了很多摸索与尝试，能感受到学生的进步，甚至有学生自己说唱歌进步了，这也是作为教师为之感到高兴的方面。

《萤火虫》旋律动听，歌词富有诗意，意境也很美。考虑到教材中三拍子歌曲出现并不多，平时声音训练也大多以二拍子歌曲为主，因此，本课，我尝试通过三拍子听赏感受、三拍子律动体验来熟悉歌曲的节拍和旋律，并通过师生、生生合作等方式帮助学生能用锻炼对比的声音唱好歌曲，并表现出歌曲的意境。

【教学目标】：

欣赏歌曲《萤火虫》，感受歌曲天真、活泼的情绪和展现出在夏夜里到出飞舞的可爱的萤火虫的形象。

2、能用甜美的音色，活泼的情绪演唱歌曲，表现出可爱的萤火虫形象。

能用三拍子为歌曲伴奏，尝试律动与演唱的综合表演。

【教学重点】：

能用甜美的音色演唱歌曲

【教学难点】：

正确演唱歌曲中断连对比的乐句

【设计思路】：

通过聆听感受感受歌曲的情绪与节拍，能够用肢体用节奏为歌曲伴奏，熟悉歌曲的旋律和内容。通过师生接唱，生生对唱等方式学唱歌曲，能用甜美的音色演唱歌曲。在三拍子的律动表演中，深化萤火虫轻盈飞舞的音乐形象。

【教学过程】：

组织教学

律动进教室：跑跳步

师生问好歌

说明：复习跑跳步，并通过练声曲进行练习，使每位学生能够动起来，唱起来。

聆听感受

初听（伴奏旋律）：音乐的情绪是怎样的？（活泼，天真）你能用合适的节 拍为旋律伴奏吗？媒体：

再听（歌曲范唱）：跟着老师，歌曲中唱到了那种小昆虫，你听出来了吗？

跟着老师一起来演演

出示课题：萤火虫

导：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼，小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；