三年级上册（唱游）《听 《马车夫之歌》》精品优质课教案设计

三年级上册（唱游）《听 《马车夫之歌》》精品教案优质课下载

1、欣赏新疆维吾尔族民歌《马车夫之歌》。

2、简单了解新疆舞特点，学跳简单的新疆舞动作。

【教学任务分析】

内容分析：《马车夫之歌》亦称《达坂城的姑娘》，原为新疆维吾尔族民歌。最初多由赶车人、脚夫与商贩即兴填词传唱，因曲调活泼跳跃、歌词风趣精炼、常在婚礼与歌舞聚会上演唱。这首歌曲是王洛宾在1939年青海儿童抗战剧团于西宁演出的歌剧《沙漠之歌》中改编整理的歌曲。当时王洛宾在兰州遇到支援陕北根据地的物资车队，在欢迎他们的联欢会上，一位年轻的维吾尔族司机边唱边跳吐鲁番民歌《达坂城》，王洛宾一下子就被这首优美动听、诙谐风趣的歌曲吸引住了。他一边听一边记，之后又请人翻译了歌词，对它进行了改编，并起名《达坂城—马车夫之歌》。几天之后，在欢送会上演唱。

歌曲不仅保持了原来的风格，而且更加美妙动听，得到了维吾尔族同胞的称赞，并很快传遍全国。它也是我国第一首经过专业音乐工作者收集、整理得维吾尔族民歌。

学生分析：

经过两年《唱游》学习，学生基本已养成静心聆听音乐的好习惯，也已积累了相当的音乐感知，表达和想象的能力。

【教学目标】

1、欣赏乐曲《马车夫之歌》，感受乐曲明快的节奏、欢快的情绪，了解乐曲表现的情景。

2、了解新疆维吾尔族的风土人情；能够哼唱《马车夫之歌》主旋律，初步掌握1—2个新疆舞基本动作，并能与同伴合作表演。

3、参与模仿、体验、合作等活动；通过律动、打击乐器伴奏等音乐活动中体验并表现维吾尔族音乐及舞蹈的特点。

【教学重难点】

教学重点：感受乐曲明快的节奏、欢快的情绪。

教学难点：尝试用维吾尔族基本舞蹈动作为乐曲伴舞。

【教学过程】

活动1：组织教学

1、排队进教室。

2、师生问好。

活动2：欣赏乐曲《马车夫之歌》

1、谈话导入：

师：同学们，你们对于新疆自治区有了解吗？这节课，老师想和你们一起来了解新疆。新疆处于我国的西北部，由于地域辽阔，气候适宜，所以特产资源十分丰富，并有了“瓜果之乡”之称。接下来，就让我们跟随一段音乐，来了解新疆这个地方。

2、简单介绍新疆的风土人情（PPT出示）（背景播放《新疆好地方》）。

3、师律动表演。

师：新疆除了有“瓜果之乡”的美称，还是著名的歌舞之乡，在那里生长的人个个能歌善舞，老师以前也学跳过一些新疆舞，想给你们表演一段，不过，要请你们仔细观察，新疆舞蹈动作有些什么特点？

4、学生学习基本动作。