1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
三年级上册(唱游)《唱 《乃哟乃》》集体备课教案优质课下载
【教学目标】
1.运用音乐的要素进行土家族民歌《乃哟乃》的歌曲处理演唱,能用明亮的声音、爽朗欢快的情绪来背唱歌曲,同时感受歌曲明快的舞蹈性节奏和朴实的情感。
2.师生互动介绍土家族的风情,加深对土家族的了解,进一步体验土家族音乐的风格特征。
3.用游戏的形式,复习唱名d、m、s的音位,音高;学会听辩含有这三个音的简单旋律,初步培养学生即兴创作旋律的能力和兴趣。
【教学重、难点】
1.运用速度、力度、强弱的变化对歌曲进行处理,并用不同的音乐表现形式进行综合表现。
2.初步学会听辩简单的旋律,建立对即兴创作旋律的兴趣。
【教学准备】
土家族风土人情的图片,小音符卡,拓展欣赏资料:童声合唱《咚咚奎》
【教学过程】
一、律动进教室
1.播放歌曲《乃哟乃》,请学生运用上一教时所学的土家族的基本动作即兴舞蹈
2.学生自由组合进行表演
二、听音游戏
1.《蹦蹦跳跳的小音符》
方法:每位学生任选三个音符中的一个找到在五线谱的音位站立,教师弹奏简单的旋律,让学生随着音乐听到自己的音后做一个自己喜欢的动作。(学生人数多可分组进行)
2.《叮叮咚咚——我们是快乐的歌唱家》
方法:请在上面的听音练习中较好的学生进行参与提高,每次三名学生,参与者每人拿一块音条(d、m、s中的一条)教师在钢琴上弹奏含有这三个音的简单旋律,请参与者唱出旋律(每人只要求唱自己的音),并要求节奏速度相同。
三、《乃哟乃》歌曲处理
(一)复习导入
由上一游戏的环节直接引入对歌曲旋律的复习背唱。
(二)歌曲处理
1.情感激发
(1)交流你所了解到的土家族风土人情---师生互动
(2)出示图片资料