三年级上册（唱游）《听 《孤独的牧羊人》》集体备课教案设计

三年级上册（唱游）《听 《孤独的牧羊人》》集体备课教案优质课下载

2、主教材:欣赏歌曲《孤独的牧羊人》

3、辅助教材: 欣赏歌曲《雪绒花》

教材分析 :

《孤独的牧羊人》是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影曾获得奥斯卡5项金像奖。叙述了一个发生于1938年奥地利的真实故事。歌曲《孤独的牧羊人》是这部影片中的插曲，它以“戏中戏”的方式出现，表现影片中女教师与孩子们一起做木偶戏表演，歌曲为表演唱。歌曲的第一部分节奏紧促欢快，旋律活泼跳跃，大跳音程频频出现，使歌曲显得十分轻松，充满活力。第二部分的音调较平稳，节奏也稍作拉宽。歌曲尾声部分是由音阶后四个音（?5?6?7?i）的上下八度的节奏的变化而成。歌中的衬词“来咿噢都”可视为牧羊人所唱的歌声，使歌曲更为诙谐、有趣。演唱时常常提高嗓音，用假声突然翻高的方法，这是美国乡村音乐的旋律风格和演唱特点之一。?

设计理念：

音乐是听觉的艺术。所有的音乐作品的欣赏、分析、创造都是为了培养学生的感受能力和音乐表现能力，从审美的角度去感悟作品获得美的感受。本节课通过欣赏不同题材的影视音乐，借助“影视歌曲”作为载体，运用学生最为熟悉的动漫音乐作为切入点，旨在引导学生初步的感受、体验影视音乐的作用，拓展学生的音乐欣赏视野，培养学生良好的聆听音乐的习惯，充分调动学生欣赏音乐的积极性，让他们亲自参与到音乐实践中来，在轻松愉快的气氛中获取音乐知识。

学情分析 ：

三年级学生通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

三年级学生性情活泼好动，且有小部分音乐欣赏作品的积累，大致能从节奏、旋律、情绪等音乐要素来理解音乐作品，但对外国民歌的风格特点还不甚了解，然而学生在音乐教学中对节奏明朗、曲调欢快的器乐曲往往比较敏感和青睐，通过身体动作表现对音乐的理解更是如鱼得水，《孤独的牧羊人》这首节奏明快的作品较能迎合低中年段学生的口味和趣，教师基于此特点有效利用音乐游戏、律动、图谱、模唱等方式引导学生去感受美国乡村音乐“约德尔调”风格。

教学目标：

1. 欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲轻松、幽默、诙谐的情绪。

2. 通过聆听、演唱、画旋律线条等音乐实践活动，感受歌曲的艺术风格。

3. 知道歌曲是电影《音乐之声》的插曲。了解演唱中的真假声互换的演唱技巧，听到歌曲衬词部分，能随音乐律动和画旋律线条来表现。

4.学生能够运用自身的语言表达对音乐的感悟；能够通过音乐实践活动，充分感受影视音乐的表现力。

重点难点：

教学重点：

有主次地欣赏影片歌曲，感受音乐情绪，在了解电影《音乐之声》人物与故事的同时，感知和表现音乐形象与情感。

教学难点：

感知并表现“约德尔调”的基本特点， 听到歌曲衬词部分，能随音乐律动和画旋律线条来表现。

【 关键学习活动评价】

活动环节

评价内容平价要点目标指向感知和体验美国乡村音乐“约德尔调”

在模仿、创编、合作、评价中整体感受歌曲

体验感知“约德尔调”的基本特点

能找准旋律高低起伏要点，用划旋律线的的方式进行感知。目标3、41、第二段根据歌词即兴摆造型做动作，