《唱 《快乐的歌》》优质课教案下载

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课题

快乐的歌

课时

第一课时

教学对象

三年级第一学期

教材内容分析

《快乐的歌》是选自三年级音乐第一学期第二单元的内容。整首歌曲旋律明朗、欢快，充满勃勃生气。表现了一群天真活泼的少年儿童唱着歌、吹着口哨，精神抖擞地列队行进的音乐形象。本课以歌唱教学为主，由创设情境、歌曲学唱、歌曲表演等环节组成。唱好一首歌离不开歌唱情感的启发、引导、体验和表现。因此本课的三维目标紧紧围绕着学唱歌曲和学习2/4拍来设定，意图通过本课教学来引导学生从歌曲的学唱与演唱中更好地了解2/4拍的含义，感受其特点，在学生情感体验与知识技能的学习中，表达歌曲的内涵，从而把歌曲唱的更好。

学习者特征分析

三年级在小学阶段是一个转折年级，学生从身心各方面都较一二年级成熟，分析能力、学习能力、自控能力等方面开始出现差异，两极分化明显。经过一二年级的唱游学习，对一首旋律简单的歌曲通过听唱法很容易会唱，在基本节奏、基础音乐知识方面有一定的积累，小乐器的使用也非常感兴趣，但是已经不满足于简单的按照教师给出的节奏进行拍击。因此，在教学中，我不仅要关注音乐能力强的学生，也要设计适合其他学生学习的过程，突出分层教学的原则，在教学设计中，将律动、唱歌、表演、小乐器演奏等手段有机结合，通过引导、对比的方式，让学生探索学习；在聆听、模仿的基础上进行自主学习，突出学生的主动性，使教学目标的达成度更高。

教学目标

1.知识与技能

能够以饱满的情绪、明亮的声音演唱歌曲《快乐的歌》；能够初步掌握附点节奏唱法；能够唱准歌曲八度大跳音程；能够用打击乐器和律动表演歌曲。

2.过程与方法

在聆听、演唱、创编表演等音乐活动中学会演唱歌曲；学会用合作互动和感受体验的方法表现歌曲。

3.情感态度价值观

学唱歌曲《快乐的歌》，感受歌曲表现欢快活泼的情绪；感受队列行进的生动情景；分享与同伴合作学习的快乐。

教学重难点

能够用饱满的情绪、明亮的声音演唱歌曲，表现歌曲进行曲的风格。

能够唱准歌曲八度大跳音程，初步掌握歌曲的附点节奏。

五、教学过程

教学环节

教师活动、学生活动、所用资源

活动1：

导入