沪音课标版《唱 《快乐的歌》》优质课教案下载

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2、能用明快的声音、欢快热情而饱满的情绪演唱歌曲。

3、运用聆听、感受、视唱等方法，在唱、奏、演等音乐表现形式的学习过程中，学会歌曲，有表情的齐唱。

教学重、难点：

重点：体验歌曲精神抖擞的情绪，学唱歌曲

难点：唱准歌曲八度大跳音程，掌握歌曲的附点节奏。

教学任务分析：

1、内容分析：

这是一首印尼歌曲，活泼有朝气，集体演唱很有气氛。歌曲2/4拍。分3个乐句，第一个乐句8个小节，第二三个乐句7小节，相似重复。

2、学生分析：

三年级的学生对于五线谱的认识还处于初步阶段，因此对于有些较难的五线谱歌曲，可以以听唱法的形式让学生熟悉歌曲，从而能熟练演唱歌曲。三年级还是因以体验音乐为主，感受音乐所表达的情绪，从而使学生在演唱中感受到快乐。当然对于歌唱的方法以及演唱技能，还是要时刻提醒加以巩固。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、常规训练1、师生问好

2、练声一：

5 5 5 5 / 54 32 1 —//

3、复习《乃呦乃》

学生先用“lv”来哼唱，当调升到升C大调时，改用“la”来哼唱。

学生演唱：

用“lv”哼唱

唱谱

唱词。

说明1：练习时注意声音位置不变，嘴形由闭着到张开，气息流畅。特别是la音，位置一定要高。

说明2：从哼名到唱名到歌词，调性也不断向上升高，调整学生的声音位置，从而使歌声更好听。三、新授

歌曲《快乐的歌》

1、新课导入：

师：《乃呦乃》是一首土家族的儿歌，表现了土家的儿童正在快乐的载歌载舞。今天我们的课堂上又来了一群印尼族的小朋友。让我们来听听他们唱了什么？

2、出示课题《快乐的歌》，并再次感受歌曲。

3、再听一遍歌曲，老师用大鼓伴奏