三年级上册（唱游）《唱 《快乐的一天开始了》》新课标优质课教案设计

三年级上册（唱游）《唱 《快乐的一天开始了》》新课标教案优质课下载

【教学目标】

1. 通过有节奏感的体态律动，在2/4拍行进节拍的复习中，对比感受《快乐的一天开始了》3/4拍的节拍韵律，体会不同节拍带来的相同音乐情绪。

2. 用模唱、试唱相结合的方式学唱歌曲《快乐的一天开始了》，感受并体验休止符、附点节奏所表达的情感意蕴。

【教学重难点】

1.教学重点：用快乐愉悦的情绪演唱歌曲《快乐的一天开始了》

2.学习难点：正确演唱歌曲中休止符、带附点的一字多音。

能即兴与小伙伴边唱歌曲边进行情景模拟表演。

【课时关键问题】

在学唱歌曲时，你觉得哪些节奏或旋律最能表达快乐一天开始的心情？

【教学结构与流程】

一、复习导入，回顾歌曲

1.听《真善美的小世界》歌曲，律动进教室

2.复习歌曲《快乐的歌》

二、感受歌曲《快乐的歌》和歌曲《快乐的一天开始了》情绪与节拍上异同

[环节关键设问]

同样是表达快乐情绪，这首歌曲听上去还那么精神饱满吗？ 它是几拍子的？

1.初步聆听歌曲《快乐的一天开始了》，感知音乐节拍

2.再次聆听教师范唱，感知3/4拍的节拍韵律

3.师生交流，哪句话最能体现快乐的感觉

教学意图说明：

1.学习要点

通过对比聆听，感知歌曲《快乐的歌》和歌曲《快乐的一天开始了》节拍上的变化。

用富有韵律感的肢体律动，感受3/4拍带来的快乐舒展的音乐情绪。

2.指导与反馈要点：

通过找重拍，正确感知节拍的变化，避免笼统地认为三拍子仅仅只能表现抒情委婉而无法展现快乐的一面。