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沪音课标版《唱 《理发师》》教案优质课下载
3. 学唱《理发师》歌谱和第一段歌词。
4. 歌表演《理发师》第一段歌词。
【教材分析】
《理发师》是一首澳大利亚民歌，2/4拍，大调式，曲调为不规整的四句一段体结构。第一、二、四乐句都是四小节，其中第一、第二乐句采用模进的旋律创作手法。歌曲的歌词简单易懂、朗朗上口，运用了很多象声词，易被学生接受，极受学生喜爱。歌曲的情绪欢快愉悦，生动地表现了老爷爷热爱劳动的形象。
【学情分析】
三年级学生在经过一二年级唱游课的学习已掌握了基本的舞蹈、演唱和表演的能力，同时这个年级也应开始巩固加强各项音乐素养的培养。该班级的学生表现力强，擅长表演和舞蹈，有一定的舞台表演经验，但是歌唱水平有待提高，所以歌唱教学是该班的重中之重。另外该年级学生自控力还不够，个体意识又较强，所以如何用生动有趣的教学环节和得当的评价机制来提高学生的兴趣是老师在教学设计时要充分考虑的问题。
【教学设计说明】
歌曲《理发师》是沪音版三年级第一学期第三单元中的一首充满童趣的澳大利亚民歌。本单元通过学唱、欣赏和体验中外多首以“愛劳动”为主题的歌曲，感受劳动创造生活的乐趣，体验劳动使我快乐的美好生活。
本课是学唱歌曲的第一课时，通过复习歌曲《快乐的歌》——情景导入，玩《理发交响曲》——学唱歌曲——综合表演等环节，帮助学生用多样音乐性体验理解歌曲内容，感受歌曲的情感内涵。这也是在音乐审美感知探索的基础上，加深对音乐美的认识和理解并进行音乐审美创造的阶段。
通过多种艺术实践活动，采用以听觉为先导，动觉切入的方法让学生掌握用跳跃有弹性的声音演唱歌曲。采用师生接唱、分小组唱和生生互评等多种形式，让学生充分学唱歌曲，并在反复演唱中体会歌曲的艺术特点和意境。
【教学目标】
通过学唱歌曲《理发师》，感受歌曲欢快、愉悦的情绪，并能体会理发师在劳动时的快乐，收获劳动带来的成就感。
能用跳跃有弹性的声音演唱歌曲，并能在综合表演中展现歌曲意境，体验歌曲情感。
通过艺术实践活动（听、赏、玩、唱、演），在师生合作和生生合作中表现整首作品的艺术特点。
【教学重难点】
1．重点：能用跳跃明亮的声音表现歌曲欢快的情绪。
2．难点：能用视谱法学唱歌曲。
【教学过程】
一、组织教学
师生问好。
演唱练声曲。
说明：
学习要点：歌表演《练声曲》。
教学意图：此练声曲结合了齐唱和领唱的演唱形式和身体律动表演，通过这个练习要求学生能用跳跃有弹性的声音演唱歌曲，并用肢体动作展现歌曲情境。
说明：