沪音课标版《唱 《理发师》》公开课教案下载

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教学重难点：

学唱歌，创编歌表演。

教学准备：

录音机、教学磁带、理发工具等。

教学过程：

一、导入：

1、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？那就让我给大家出个谜语，你们来猜猜，看谁能够猜出来。两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。是什么？（谜底：手）看着你们成功、兴奋的笑脸，老师仿佛一下子年轻了几十岁，现在的心情啊字典里也找不出形容词来了，你们呢？是不是也和我一样感受啊？那么请大家随着音乐来用动作表现一下你现在的心情吧！

2、律动：播放《劳动最光荣》，按节奏做自由的动作，感受快乐。

二、节奏训练：

师：音符为你们而跳动，世界有你们而精彩，而劳动又是最光荣的，你们真是老师的开心果。现在老师要带大家去一个店里看看，看这家店里都使用了哪些劳动工具，会是家什么店呢？（出示：吹风机、梳子、剪刀等）生答：理发店

师：老师这里呢还有几张词卡，上面写着一些象声词，会是哪种理发工具发出来的声音呢？（出示：唰唰、咔嚓咔嚓、呜——）生答：唰唰是梳子发出来的，咔嚓咔嚓是剪刀发出来的，呜是吹风机的声音。

? 师：现在老师给每个象声词一个节奏，你能按节奏模拟理发工具的响声吗？并加上动作？

2/4

（1）唰? 唰 |? 唰? 唰?? |

（2）咔嚓? 咔嚓|? 咔嚓 嚓?? |

（3）呜 ——?? |?? 呜? ——|

? 师：这三种理发工具一起发出响声会是怎样的呢？

? 分组进行合奏效果。（引导学生合奏）

三、学习歌曲《理发师》

1、导语：我听到大家演奏的理发店交响曲，仿佛看到了理发店的工作人员正在忙碌着呢。说句心理话，今天老师也隆重的打扮了一番，一大早，就去了理发店，找一位老师傅修剪了头发，是不是很整齐啊！（甩甩头发）

2、范唱：洗好头发我一往椅子上坐，师傅就过来了（范唱第一段）前一刀后一刀左一刀右一刀，我整齐的头发剪好了，过路的人们都竖起了大拇指，来理发的也越来越多了。这下老师傅可忙呼了（范唱第二段）又一个顾客甩了甩头发满意的走了。

3、学唱：我看几位小朋友的头发有点乱有点长，来来来~~~老师带你们去找师傅修剪一下。让我们轻轻的推门进去吧，看21页，老师傅正在给一位小朋友剪发呢。（1、听录音2、按节奏朗读歌词。3、随琴唱一遍：轻声的）

4、你最喜欢歌中的那一句。学一学、做做动作。

5、“哎”字的处理：第一段表示老师傅剪了一个好发型心理自豪的唱。二段顾客照照镜子里的自己，好漂亮，开心的唱。