三年级上册（唱游）《唱 《理发师》》优质课教案设计

三年级上册（唱游）《唱 《理发师》》教案优质课下载

【教学目标】

1.在欣赏歌曲《理发师》中，初步感知歌曲的情绪，在同一主题下, 乐于与同伴一起表演不同风格和个性的音乐形象，初步体验音乐创作的快乐。

2.能视唱歌谱，熟悉歌曲的旋律,能用欢快的情绪、轻巧跳跃的声音演唱歌曲，并加入理发的动作丰富歌曲的表现力。

3. 在听、赏、动、唱等学习活动中，通过体验、律动、节奏模仿、视唱歌谱等多种音乐实践活动中，感悟“理发师”这一主题歌曲的风格特点。

【教材分析】

《理发师》是一首澳大利亚民歌，歌曲以活泼的旋律生动地表现了“理发师”老爷爷劳动时的情景。歌曲为大调式，曲调为不规整的四句一段体结构。第一、二、四乐句都是四小节，其中第一、第二乐句采用模进的旋律创作手法。第三乐句只有三小节，也是本歌的高潮句。歌曲的歌词简单易懂、朗朗上口，运用了很多象声词，极易被学生接受。

【学生分析】

三年级的学生通过一年的学校音乐课程的学习，已经能够用正确的姿势、自然的声音，有表情地参与演唱活动了。通过之前两个单元的学习，学生在识读乐谱及模仿伴奏等方面有了一定程度的提高。本节课将在引导学生理解歌词，感受歌曲基本情绪的基础上，用自然、轻快的声音，有表情地演唱歌曲，并在此基础上，通过小组讨论的方式，创编简单的肢体动作进行歌表演。

【教学重难点】

教学重点：感受理发师愉快劳动的心情，能用欢快的情绪演唱和表现歌曲。

教学难点：能用视唱歌谱的方式学唱歌曲。

【教学技术与学习资源应用】

1.器材：钢琴、媒体音响

2.课件：音乐 PPT

【评价内容与要点】

评价环节与内容评价要点评价形式目标指向环节二：习练与演唱

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 声音自然、轻快；

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 加入动作，有表情地演唱。师评目标2环节三：歌表演

= 1 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ① 能随伴奏音频，词曲准确而富有表情地演唱歌曲；

= 2 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ② 能根据歌词内容及音乐情绪，设计与故事情节相符的舞蹈动作。师生共评目标3【教学过程】

组织教学：

律动入室，教师播放《粉刷匠》音频伴奏，引导学生随着伴奏音乐有表情的，按照节奏地列队步入音乐教室，感受歌曲欢快的情绪及二拍子的节拍韵律。

一、导入（对应目标1）

师：同学们，你们还记得刚刚那首歌曲吗？歌曲描绘了一幅怎样的场景？

生：一群小朋友在愉快地粉刷房屋，