《唱 《理发师》》集体备课教案设计

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过程与方法：

在聆听、歌唱、小组表演等音乐活动中，感知歌曲《理发师》的音乐情绪。

知识与技能：

学会唱《理发师》；创编歌词并结合不同衬词表现理发店里热闹的情形。

【教学重点】

1、感知歌曲《理发师》的音乐情绪

2、熟唱歌曲并按要求唱好衬词

【教学难点】

1、唱准歌曲中的最高音“do”

2、创编歌词并结合不同的衬词演绎理发店里的声音

【教学过程】

一、导入

1、情景表演《快乐的理发师》

师：今天上课之前，我给小朋友们准备了一个情景表演，但是我缺少一位小演员，谁愿意和老师来进行表演合作？

1)提问：情景表演的人物、地点，我们在做什么？

（理发师 顾客；理发店；剪头发）

师：通常理发师理发时都用到哪些工具？

生：剪刀 电吹风 梳子 镜子 喷雾

师：谁来说一说，这些工具都发出了什么样的声音？

生：咔嚓 呜呜 哗哗

师：还记得在第一单元我们认识学唱了“do mi sol”，现在我们通过复习“do

mi sol”的音高位置，一起来唱一唱理发店里的声音。

① do do do | mi mi mi | sol sol sol |

哗 哗 哗 哗 哗 哗 哗 哗 哗

② sol mi | sol mi | |