《唱 《理发师》》优质课教案下载

《唱 《理发师》》优质课教案下载

课题：理发师

教师：【教学内容】

歌曲《理发师》

【教学目标】

情感、态度与价值观：①能在澳大利亚民歌《理发师》的学唱过程中，感受歌曲活泼跳跃的情绪，体会理发师劳动时的愉快心情和成功后的自豪感。②在看、听、唱、演等多种音乐实践活动中，体验“劳动”带来的快乐。

知识与技能：①能用欢快活泼的情绪学唱歌曲《理发师》②通过歌曲教学学生能创编表演。

过程、能力与方法：用体验、合作学习的方法，在听、唱、演等多种音乐实践活动中，感知与表现理发师这一劳动的音乐形象和歌曲所表达的愉快情绪。

【教学重、难点】

重点：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《理发师》。

难点：①歌曲中连续的同音反复的演唱。②唱准歌曲中的高音“d’”。

【教材与学情分析】

1、教材分析

本单元的主题是“爱劳动”，通过歌曲教学，让学生理解虽然劳动的过程是辛苦的，但是劳动成功了又是件快乐的事。歌曲《理发师》是一首由四个乐句组成的一段体的2/4拍的澳大利亚民歌，歌曲曲调明快活泼，前两句采用了连续的同音反复的八分音符和四分音符的节奏型，表现出了理发店老爷爷剪头发时又快又稳的娴熟技术，后两句则表现出理发师成功后的喜悦和自豪感，音乐上的变化，体现出工作中理发师的情绪变化，同时歌词也很贴近我们的生活，尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛。

2、学情分析

对于三年级的学生来说，他们既有感性的好动，也有理性的创造；既有好奇心，更有竞争力。在这节课中理发是非常贴近学生日常生活的一个主题。每个学生都有进过理发店理发的经验。所以可以通过图片、录象和一些理发的用具，引出理发的话题。把学生引入理发店的情境，启发学生在理发店有哪些音响可以用动作和声音来模仿，为歌曲教学作铺垫，通过这首歌曲的学唱，让他们感受到理发师工作的辛苦，同时体会到为顾客服务后的快乐心情。

【教学准备】

钢琴，电脑课件，剪刀，围布

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图一

组织教学全班表演《森林铁匠》片断。

师生问好

全班学生体验铁匠们的劳动过程通过对《森林铁匠》的表演直奔本单元的人文主题“劳动最光荣”，学生在亲身的体验中感受到了在愉快音乐中劳动的快乐。二 导入

1、观看录像

2、用动作和声音模仿

3、为画面配音乐1、生观看